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em Letras (Área de Conhecimento: Literatura e Vida Social). Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. ASSIS 2009 3 ELIANE APARECIDA GALVÃO RIBEIRO FERREIRA CONSTRUINDO HISTÓRIAS DE LEITURA: A LEITURA DIALÓGICA ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO NO INTERIOR DE UMA “BIBLIOTECA VIVIDA” COMISSÃO JULGADORA Presidente e Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini – UNESP/Assis 2º Examinador: Profª Drª Juliana Silva Loyola 3º Examinador: Prof. Dr. José Batista de Sales 4º Examinador: Profª Drª Raquel Lazzari Leite Barbosa 5º Examinador: Prof. Dr. Odil de Oliveira Filho ASSIS 2009 4 DADOS CURRICULARES ELIANE APARECIDA GALVÃO RIBEIRO FERREIRA NASCIMENTO: 20.02.1966 – ASSIS/SP FILIAÇÃO: Roberto Galvão Ribeiro Maria Aparecida de Oliveira Ribeiro GRADUAÇÃO: 1985/1988 – em Letras, na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP, campus de Assis – São Paulo. ATUAÇÃO NO MAGISTÉRIO: 1989/1998 – Professora na Rede Estadual. 1994 – Professora na Rede Privada. 1999 – Professora no Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis – IMESA. MESTRADO: 1999/2003 – Curso de Pós-Graduação em Literaturas de Língua Portuguesa, em nível de Mestrado, na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP, campus de Assis – São Paulo. Título: A leitura dialógica e a formação do leitor. Orientador: Prof. Dr. Benedito Antunes. Áreas do conhecimento: Literatura e Ensino. DOUTORADO:…

Tecendo Literatura: Entre vozes e olhares TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) 1 TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) Colaboradores: Maria Cristina Xavier de Oliveira Cristiano Camilo Lopes Revisão: Daniela de Souza Garcia 1ª edição 2013 São Paulo Copyright © 2014. O conteúdo deste livro…

de Professores 01 Sala de Direção 01 Salas da Supervisão Pedagógica 01 Salas da Supervisão Administrativa 01 Sala de Secretaria 01 Sala de Reprografia 01 Lanchonete 01 Cantina Escolar 01 Depósito de gêneros alimentícios 01 Depósito de materiais de limpeza 01 Sala dos Profissionais de Limpeza 01 Banheiro Feminino com 6 boxes 01 Banheiro Masculino com boxes e mictório 01 Quadra Poliesportiva descoberta 01 Pátio Coberto 01 Pátio Descoberto 01 Sala de…

MEC/BID/UNESCO Conselho Editorial da Coleção Educação para Todos Adama Ouane Alberto Melo Dalila Shepard Katherine Grigsby Osmar Fávero Ricardo Henriques Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Educação anti-racista : caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e…

Ao iniciar o ano letivo o calendário escolar é elaborado com a equipe gestora e professores e demais profissionais, seguindo portaria 1001/2008 GAB/SEDUC, no qual consta: data de inícia e término de bimestre e ano letivo, matrículas, avaliações, entrega de notas, feriados, datas comemorativas, reuniões pedagógicas, reuniões de pais, conselho de classes, conselho de professores, atividades culturais, esportivas e estudo de formação continuada, férias, data de recuperação, não sendo…

ambientes de aprendizagem; • Promover novas estratégias para a aprendizagem que envolvam ludicidade, autonomia e desenvolvimento da auto-estima; • Promover a recuperação de aprendizagem para os alunos com aproveitamento escolar insuficiente; • Promover atividades de cunho social, esportivo e cultural articulados com o Projeto Pedagógico da escola; III – Metas Gerais do Programa “Ampliar” na U.E: • Ampliar o tempo de permanência do aluno em atividades educativas; •…

pessoas que nela atuam. As sugestões de atividades são subsídios que estão associados à prática educativa, e esta precisa estar de acordo com a concepção de criança e de educação enunciadas aqui e no RCNEI. Destacamos alguns pontos importantes contidos no Referencial que auxiliam no processo de elaboração de atividades como a organização do tempo, do espaço e dos materiais; observação, registro e avaliação. Com relação às atividades aqui propostas, não se pode perder de vista a…

Doutor Linha de pesquisa: Linguagem e Educação Orientação: Profa. Dra. Neide Luzia de Rezende Versão corrigida São Paulo 2013 4 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 375.101 O48p Oliveira, Gabriela Rodella de As práticas de leitura…

seis meses a partir da matrícula de alunos com deficiência, para fazer as adequações necessárias de acessibilidade. A) Avaliação somativa. B) Avaliação classificatória. C) Avaliação diagnóstica. D) Avaliação dialógica. 28) Tipo de avaliação que ocorre ao final da instrução com a finalidade de verificar o que o aluno efetivamente aprendeu. Inclui conteúdos mais relevantes e os objetivos mais amplos do período de instrução, visa à atribuição de notas, fornece feedback ao aluno…

growth. JEL I38. Introdução A ação do Estado em toda sua diversidade e complexidade tem influência e consequências nos elementos que compõem o processo de desenvolvimento de um país. A política social, como uma parte dessas ações, é uma das fontes de influência sobre o processo do desenvolvimento e, devido a sua diversidade, elemento irradiador de uma série de relações e dependências. Estas vão desde as ligadas ao campo propriamente dito social, quando pode resultar em…