Literatura Infatil

Visão histórica, definições, tipos e objetivos Na escola de Educação Infantil, a brinquedoteca funciona como um espaço de aprendizagens, com função lúdica, permitindo a criança se expressar, transformar, interagir, fantasiar e se desenvolver. O brincar é introduzido na vida da criança de forma natural, ela precisa exercitar a ludicidade, pois esses momentos são bastante importantes para que ela explore esses espaços, tornando cada momento como novos desafios. O objetivo da brinquedoteca através de jogos e brincadeiras é desenvolver o motor, social, cognitivo e afetivo da criança, contribuindo para o processo de socialização, obtendo efeitos positivos para o seu aprendizado através de brincadeiras para estimular seu desenvolvimento. E no brincar irá atuar como estratégias positivas para a construção do conhecimento, no enquanto eles brincam o professor acompanha, para poder conhecer as crianças. A brinquedoteca instalada em uma faculdade ou universidade é para formação de educadores, esse espaço organizado serve para apoiar aulas práticas do curso de pedagogia. Esse espaço também pode ser aberto à comunidade, para profissionais e estudantes desenvolver pesquisas voltadas ao comportamento de crianças. O professor precisa aprender a trabalhar o lúdico com as crianças ter sempre um objetivo, tem que saber qual a sua contribuição e seus resultados alcançados, pois a brinquedoteca não é um lugar apenas para distração das crianças serve para estimular e desenvolver

literários e Infantis O uso de imagens e muito importante no livros de literatura infantil, pois são os atrantes da leitura além de ajudar promover a interação livro-leitor .Na literatura infantil as imagens é bastante significativa, pois são elas que alimentam a imaginação da criança possibilitando o leitor uma ação espontânea, divertida fazendo uso da criatividade além de ajudar a interpretar a história apresentada juntamente com o mundo que a cerca. As ilustrações promovem a…

ATIVIDADE AVALIATIVA I DA DISCIPLINA DE LIBRAS Leia o texto sobre “Estudos Sobre Educação Bilíngue e Escolarização em Contextos de Minorias Linguísticas no Brasil” e responda as uestões: 1)Explique o que compromete dizer que o Brasil é um país que acredita no mito domono linguismo.Este mito é poderoso o suficiente para tornar as minorias invisíveis quando se trata da fala de indígenas, imigrantes, surdos, caipiras e demais populações cuja língua é desprestigiada. É comum considerar…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEBORA CRISTINA DOS SANTOS PITANGA – RU 917241 A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUARATUBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEBORA CRISTINA DOS SANTOS PITANGA – RU 917241 Aluno do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso. 1 semestre - 2015. Professor Orientador no Centro Universitário Internacional UNINTER…

forma com manteiga Despeje a mistura... 1758 Palavras8 Páginas Literatura infantil romance policial, novela de aventuras, romance de amor, narrativa satírica, paródia, biografia, romance histórico, etc. De acordo com essa classificação, a literatura infantil pertence ao gênero ficção, o qual abrange toda e qualquer prosa narrativa literária. A literatura infantil ocupa um lugar específico... 1371 Palavras6 Páginas ad de instrumentação do ensino a geometria aluno a ler a obra e…

____________________________________________________ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA TOLOMEU SILVA A IMPORTÂNCIA DA LITERARURA INFATIL Governador Valadares 2015 JULIANA TOLOMEU SILVA A IMPORTÂNCIA DA LITERARURA INFATIL Produção textual individual apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, no 5º período do curso de Pedagogia. Professores: …

Lidiane Bodnarchuk – RA 1108325465 ------------------------------------------------- Atividade de Autodesenvolvimento Literatura Infantil Limeira - 2013 Atividade de Autodesenvolvimento Literatura Infantil Este trabalho foi elaborado com a exigência da disciplina de Literatura Infantil, Prof.ª Tutora Helen Pinto, Limeira – 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi construído para explicar o que é o fenômeno literário. E qual a sua contribuição…

maravilhosas de Andersen CHRISTIAN, Andersen, Hans 82-342 Fábulas coloque essa classificação para que possam ficar juntos, porém tenham nacionalidades diferentes – esta classificação é geral O show so século MOREIRA, José ricardo, et.all Viva o trânsito; participe! 821.134.3(81)-94 Memórias; diário Os pestes DAHL, Roald 811.113.5-93 Literatura infatil norueguesa Diálogo entre um padre e um moribundo e outras diatribes e blasfêmias SADE, Marquês de 821.133.1-97…

TEMA: BRINCANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISÃO DE LITERATURA: Antes de pesquisar sobre o jogo e a brincadeira, buscamos conceituar uma palavra que está intimamente ligada a essas ações: o lúdico. Uma das palavras mais difíceis de conceituar é o lúdico. Ela se confunde com muitas palavras e na maioria das vezes ela está vinculada a várias outras palavras. No dicionário (LUFT, 1990, p.351) lúdico: diretamente ligado ao jogo, ao brinquedo e a brincadeira. Para Piaget…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: pedagogia neiva cristina barreto silva A IMPORTANCIA DA LITERATURA INFANTIL E AS ATIVIDADES LUDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ESPINOSA-MG 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa tem o intuito de fazer uma abordagem sobre a importância das atividades lúdicas relacionadas com a literatura infantil para o desenvolvimento de crianças da educação infantil. Para a realização…