Adolescente em condição de vulnerabilidade e sua inserção no mercado de trabalho

8093 palavras 33 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
INSTITUTO DE PSICOLOGIA

Adolescente em Condição de Vulnerabilidade e sua Inserção no Mercado de Trabalho

Aline Nascimento
Fabiana
Ianaira Barreto
Teresa Cristina S. Matos

Salvador
Maio de 2011
Aline Nascimento
Fabiana
Ianaira Barreto
Teresa Cristina S. Matos

Adolescente em Condição de Vulnerabilidade e sua Inserção no Mercado de Trabalho

Trabalho realizado como requisito da disciplinas de Psicologia da Adolescência, da Vida Adulta e da Velhice da Universidade Federal da Bahia como requisito avaliativo parcial, solicitado pela Dra. Juliana Prates.

Salvado, BA
Maio de 2011 1. INTRODUÇÂO

Segundo Carvalho (2008), em função da necessidade de contribuir com o orçamento doméstico e até mesmo de assegurar, algumas vezes, a própria subsistência, muitos adolescentes da camada popular têm entrado cada vez mais cedo no mercado de trabalho, prefigurando-se como adultos trabalhadores que enfrentam condições precárias, ganhos reduzidos e até a subtração de uma formação educacional que oportunize melhor inserção profissional no futuro. De acordo com a autora, o Censo revelava que no ano 2000, 4,5% das crianças e adolescentes que trabalhavam pertenciam a famílias com renda per capita de até meio salário mínimo, sendo o índice ainda mais elevado no Norte e Nordeste em estados como Maranhão, Piauí, Alagoas, Pernambuco e Bahia.
Embora tais dados sejam alarmantes, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), em 2004 o Brasil tinha 5,3 milhões de trabalhadores entre 5 a 17 anos, em 2008 eram 4,5 milhões e em 2009 o número caiu para 4,3 milhões. Apesar de demonstrar uma queda, o índice ainda é bastante significativo, fazendo, portanto, com que essas crianças e adolescentes continuem expostos a condição de risco, exploração e até violência em função da inserção precoce no mundo do trabalho.
Vale, contudo, enfatizar que esse índice diz respeito às camadas populares, posto que as

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