Literatura E Livros Didatico

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

CURSO DE LETRAS TRABALHO EQUIVALENTE AO SEGUNDO GQ DA CADEIRA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS RECIFE, DEZEMBRO DE 2012 Mangá: Literatura de Folhetim como incentivo à leitura de jovens Eurico S. Santos e Yuri J. Manique Projeto de Pesquisa apresentado à cadeira de Elaboração de Trabalhos Acadêmicos, válida como 2º GQ do curso Letras da…

VIRTUAL CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA MARIA KAROLINE VIEIRA MARANGUAPE 2014.1 “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”. Cora Coralina PLANO DE AULA DE LITERATURA Assunto Unidade: O que é Literatura? Aula: A natureza da linguagem literária Conteúdo: A literatura e suas funções As funções hedonística e cartática da literatura Exibição dos textos: “Grito negro”,…

sobre arte, cultura e sociedade. 3. Delimitação A aplicabilidade da Lei 11.924/09 no meio social e seus aspectos práticos. 4. Problemas i) O livro didático público, no limiar democrático que caracteriza sua própria confecção, consegue escapar da indústria cultural? Este livro tem como foco uma transformação social? ii) Este livro tem como foco uma transformação social? iii) Qual seria a concepção “a rigor” de transformação social? iv) Qual a importância de revermos os…

leitura e escrita no ensino-aprendizagem de Matemática nas salas de aulas. A prática dessa leitura e escrita para o desenvolvimento dos discentes que buscam de alguma maneira compreender e resolver problemas esta frente ao desafio de articular a literatura infanto-juvenil com a Matemática em seu dia a dia. Faz do pensamento critico reflexivo, da confiança e da motivação dos estudantes em aprender matemática. “A reflexão sobre a Matemática que estão aprendendo leva os discentes a…

POESIA E LIVRO DIDÁTICO: UMA RELAÇÃO E VÁRIAS QUESTÕES Elaine Aparecida LIMA (PG – UEL) ISBN: 978-85-99680-05-6 REFERÊNCIA: LIMA, Elaine Aparecida. Poesia e livro didático: uma relação e várias questões. In: CELLI – COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 3, 2007, Maringá. Anais... Maringá, 2009, p. 290-302. Em 1996, o Ministério da Educação estabeleceu uma avaliação oficial para os livros inscritos no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). A partir de então, para que as…

GEOGRAFIA E LITERATURA INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM GEOGRÁFICA ATRAVÉS DE TEXTOS LITERÁRIOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Francielle Bonfim Beraldi e-mail: franciellebonfim@yahoo.com.br (Discente do curso de Bacharelado em Geografia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente) (Professora de Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente e membro do Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas) RESUMO O presente trabalho aborda a relação

aguçada sobre o contexto econômico/social por trás das entrelinhas do cotidiano. Nesta labuta pretendemos analisar o processo democrático de elaboração e edição do livro didático público do Paraná: “Arte/ensino médio” e seus conteúdos estruturantes, bem como sair a campo colhendo um feedback sobre a penetração/difusão do livro didático público entre os professores de arte, buscando compreender suas limitações e descobrir suas potencialidades, inseridas na complexidade do contexto atual…

8 REFERÊNCIAS .............................................................................................. 9 INTRODUÇÃO O presente relatório é referente ao Estágio Supervisionado em Literatura I, do corpo discente do VIII período do Curso de Letras – Língua Portuguesa, da Universidade Federal do Ceará – UFC. A realização do estágio se deu por exigência do curso, para o cumprimento dos requisitos, sendo que a partir das…

“HOMEM, LITERATURA E MÚSICA: “UM POR TODOS E TODOS POR UM” José Alfredo SILVA MELO SOBREIRA RESUMO: O presente estudo procura mostrar como a música pode ser utilizada em sala de aula como recurso didático para o ensino da literatura, tendo em vista seus benefícios em relação ao ser humano e sua estreita ligação com a literatura desde a antiguidade. O intuito deste trabalho é verificar através de dados empíricos como a música pode influenciar de modo positivo no ensino e como pode…