professor

“HOMEM, LITERATURA E MÚSICA: “UM POR TODOS E TODOS POR UM”

José Alfredo SILVA MELO SOBREIRA

RESUMO: O presente estudo procura mostrar como a música pode ser utilizada em sala de aula como recurso didático para o ensino da literatura, tendo em vista seus benefícios em relação ao ser humano e sua estreita ligação com a literatura desde a antiguidade. O intuito deste trabalho é verificar através de dados empíricos como a música pode influenciar de modo positivo no ensino e como pode ser incorporada de forma eficiente nas atividades da sala de aula, uma vez que, muito mais que um instrumento de lazer e entretenimento, é um forte meio de reflexão social, já que traz consigo uma vasta carga ideológica. Além do caráter social e artístico, não se pode esquecer é claro, do caráter literário, linguístico e gramatical existentes nas canções, o que torna possível sua aplicação no contexto escolar e uma aprendizagem mais prazerosa e significativa. Vale ressaltar, todavia, que a intenção da proposta supracitada não é de modo algum substituir a Literatura pela Música, nem tampouco desprezar a grandeza da Música enquanto arte que é, utilizando-a apenas como pretexto para o ensino de outra disciplina. O que se propõe na realidade é a utilização da música para dar suporte às aulas de literatura e absorver com profundidade, e na medida do possível, o que ambas as artes têm a oferecer.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino; Literatura; Música;

INTRODUÇÃO A música existe para todas as ocasiões da vida, sejam essas quais forem: tristes ou alegres, agitadas ou pacatas, negativas ou positivas. Assim, através deste trabalho buscamos verificar como é possível utilizar a música na sala de aula como recurso didático para o ensino de literatura, levando em conta que a música, como sugere alguns estudiosos como, Santa Rosa (1990), Maria Teresa Alencar de Brito (2003), Solange Ribeiro de Oliveira (2003), Carlos Rennó (2003), Martins Ferreira (2012), Mazanatti (2007), entre outros, contribui de