Literatura E Discurso

Revista Língua & Literatura 109 DIJK, Teun A. van. Discurso e Poder. São Paulo: Contexto, 2008, 281p. O livro de Teun A. van Dijk, organizado por Karina Falcone e Judith Hoffnagel, reúne oito ensaios que tratam da relação entre discurso e poder, sobretudo do abuso de poder, termo utilizado pelo autor o qual designa a dominação exercida pelas elites simbólicas. Apreendendo os fenômenos sociais de modo interdisciplinar e fundamentando suas análises a partir do arcabouço…

elementos que constituem o discurso literário e que a ele são peculiares, signo, discurso, significado, significante, mimese, salientando as diferenças que o caracterizam em relação à linguagem usada no cotidiano e a ligação entre cultura, língua e literatura. Além de examinar os conceitos que buscam definir a linguagem, como a complexidade, a multissignificação, o predomínio da conotação e a ênfase no significante, o autor também se detém nas características do discurso literário,…

Ensino da Literatura Começam as aulas: e com elas se iniciam os problemas sem solução que perseguem o professores do Ensino Médio. Cabe um problema que se refere ao nosso trabalho especificadamente. Em detrimento da criação literária. Nosso plano de estudos secundários é sempre muito simples: dois anos de estudo da língua espanhola, desde suas origens (Mio Cid) até o século 20, com uma breve passagem pelas letras hispano-americanas e algum autor uruguaio; quarto ano, a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE LETRAS / E-LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Professora: Inara Ribeiro Gomes Teoria da Literatura: conceito e objeto Neste texto, faremos uma exposição sucinta de algumas das questões mais básicas de que se ocupa a teoria da literatura, com o objetivo de apresentar, de modo sintético, a disciplina a estudantes recém ingressos no curso de letras. Estas questões dizem respeito à gênese e desenvolvimento da disciplina e à definição…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade efetiva quando nomeadas, isto é, transformadas em linguagem ou em palavras. Sua finalidade é comunicar as ideias de seu criador ao seu destinatário, para que

Literatura e verdade Em um texto aquilo que está em jogo é sua relação com a fundação do sentido, ou seja, sua relação com a verdade. Dessa maneira devemos lembrar que o conceito da literatura é uma idéia criada por filósofos. Platão quando fala de literatura, por exemplo, está dando um conceito de filosofema. Como Derrida disse a literatura é de alguma maneira fila da filosofia, ela faz parte de sua historia e está marcada por uma serie de noções de natureza filosófica (imitação, forma, tempo)

Oliveira. Tópicos de teoria: para a investigação do discurso literário. Rio de janeiro: 7Letras, 2004. p. 21-58. Nota introdutória: Maria Antonieta de Oliveira Borba, em “Tópicos de teoria: para a investigação do discurso literário”, diz que a literatura é uma disciplina em formação e que ela vem se constituindo em função do diálogo que trava com outros saberes das Ciências Humanas e Sociais. Borba, também ressalta que a Teoria da literatura é marcada pela investigação e,…

7. BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética: a teoria do romance. São Paulo: HUCITEC, 1988, p. 100 – 106 e 159 - 161. FIORIN, José Luiz. O romance e a simulação do funcionamento real do discurso, em Bakhtin, dialogismo e construção do sentido. Beth Brait (org) Campinas, SP: Editora da UNICAMP, B179. TEZZA, Cristóvão. A construção das vozes no romance, em Bakhtin, dialogismo e construção do sentido. Beth Brait (org) Campinas, SP: Editora da UNICAMP, B179.…

como está. Gramática e literatura: desencontros e esperanças – Ligia Chiappini de Moraes Leite O ensino da língua e literatura Passado e presente apresentam a dificuldade de integrar o estudo da língua e da literatura. Aulas de língua: gramática. Frases fragmentadas, sem sentido e fora do contexto dos alunos. Muitas vezes pescadas em obras literárias, retiradas de seu contexto, perdem seu sentido e são utilizadas para análise de exceções ou normas. Literatura: fragmentos de…

de subjetividades outras, livres da clausura causada pelo modelo dito e “ideal" b. Recriar novos sentimentos e reconhecimentos, especialmente em relação a si mesmo, num movimento de respeito a toda forma de diversidade c. Incorporar o discurso das diferenças não como um desvio, mas como algo enriquecedor de nossas práticas e das relações entre as crianças d. Promover novas relações interpessoais, mais afetuosas, profundas e significativas e. Todas as alternativas anteriores