Linguagem E Cognição Segundo Montessori

redução do tônus dos órgãos fonoarticulatórios e, conseqüentemente, falta de controle motor para articulação dos sons da fala, além de um atraso no desenvolvimento da linguagem. O fonoaudiólogo será o terapeuta responsável por adequar os órgãos responsáveis pela articulação dos sons da fala além de contribuir no desenvolvimento da linguagem. 1. Como se vive com a Síndrome de Down? Hoje pessoas com síndrome de Down têm apresentado avanços impressionantes e rompido muitas barreiras. Em…

e que, silencioso, anota a longa explicação do professor. O processo de transmissão baseia-se em dois pressupostos: “o primeiro é o de que se pode, a partir do exterior, exercer sobre alguém uma modelação da sua inteligência ou do seu saber”; o segundo, “que tem como possível a transmissão do saber daquele que sabe para aquele que o ignora” (NOT, 1991, p.14). O professor possui os saberes exatos e necessários a que o aluno, por investigação pessoal, não chegaria sem erros. Pela…

O brincar envolve desafios, desenvolve a linguagem, habilidades e competências, a sociabilidade, a afetividade, o intelecto, a criatividade, a relação entre as crianças e o mundo que as cerca. Com tantas coisas positivas o brincar deve ser coisa séria dentro do projeto político pedagógico da escola, do planejamento do professor e da rotina da sala de aula. Mas, o brincar ainda é colocado em segundo plano na escola, dando mais ênfase à questão da linguagem e alfabetização, sem levar em…

pois trabalha com a imaginação e produz uma forma complexa de compreensão e reformulação de sua experiência cotidiana. Ao combinar informações e percepções da realidade problematizada, tornando-se criadora e construtora de novos conhecimentos. Segundo o Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil (1998, v1. p.27) “as atividades lúdicas, através das brincadeiras favorecem a autoestima das crianças ajudando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa”. Assim sendo

Tutor: Norelei Rodrigues Frutuoso Santo André 2013 2 INTRODUÇÃO Muitos foram os pensadores que contribuiram com a educação. Os mais renomados que a influenciaram foram Rousseau, Pestalozzi, Freud, Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky, entre outros. Nesse trabalho em particular, apresentaremos as contribuições de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Iniciaremos agora com Sigmund Freud.

neurociência explica que a estrutura e o estado funcional de nosso cérebro muda, dramaticamente no curso da vida humana. Mudamos pois nosso cérebro é flexível- possui plasticidade- que possibilita a ocorrência da memória e do aprendizado. Segundo os ,Neurocientistas, a aprendizagem é o resultado da comunicação entre os neurônios; a memória, a tomada de decisões, a consciência, as emoções e as interações mente-corpo, são todos sistemas sediados no cérebro. Os conhecimentos teóricos da área

criança pequena entretanto – pela falta do domínio de linguagem e pela pouca experiência vivencial – não tem condições de apreender aquela informação. Neste exemplo ilustrativo a tentativa de ensinar é uma ação do adulto e o aprendizado se dá fora do controle do adulto, na esfera de ação da criança (aprendiz). Isto é, o ensino não necessariamente resulta em aprendizado e nem mesmo a informação se torna conhecimento apenas pelo uso da linguagem por parte do adulto (ou do…

criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Já na antiga Grécia, Platão (427-347 a.C.) dizia que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, praticados sob vigilância e em locais apropriados. Segundo Platão, a educação só deveria dar início quando a criança completasse sete anos de idade. Até os 10 anos a educação seria predominantemente física e, constituída de brincadeiras e esporte. Ele acreditava que se deveriam deixar os alunos…

dia-a-dia, os Egípcios desenvolveram, por volta de 2400 a.C., a escrita hierática, uma forma simplificada de hieróglifos. A escrita hierática (cursiva) era a utilizada pelos sacerdotes nos "textos" sagrados. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. No século XVIII, a escrita era considerada uma arte restrita aos calígrafos. No século XIX, o ensino da escrita é simplificado e preparado para mudanças. Surge, então, o ensino para as crianças da letra manuscrita, a de…

1. INTRODUÇÃO A inclusão educacional é uma realidade e hoje, não há argumento que justifique a não inserção dos alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais, nos atendimentos oferecidos pelas escolas do ensino regular. Porém, segundo Quadros (2003), nas propostas de inclusão, se observa a submissão/opressão dos surdos ao processo educacional ouvinte nas propostas integracionistas. A autora ressalta que o atendimento escolar do aluno surdo, inicia-se no…