Linguagem Desenvolvimento E Aprendizagem Vygotski

não para o desenvolvimento infantil? Para responder tal problemática, usou-se pesquisa bibliográfica de diferentes estudiosos em torno do tema. As pesquisas dos diferentes estudiosos apontaram que a brincadeira é uma ótima ferramenta de trabalho em sala de aula, em especial na educação infantil, proporcionando aos alunos uma forma prazerosa de se desenvolver integralmente e ao professor um recurso de ensino de grande valor. Palavras-chave: Brincadeira; Educação Infantil; Aprendizagem. 1…

criança. Destacando-se possibilidades de interação oferecidas pelos recursos como a imitação, o faz-de-conta, a oposição, a linguagem e a apropriação da imagem corporal. (Brasil, MEC, COEDI, 1998, p.21), pesquisas apontam que o brincar tem três grandes núcleos organizadores: o corpo, o símbolo e a regra. Além disso, o brincar é uma forma de lazer que proporciona a aprendizagem de regras relacionadas ao convívio social e um momento importante para o aluno resolver situações de…

destacar ainda que a psicologia escolar/educacional nas últimas décadas reviu seu papel e perspectiva de intervenção. Superando o viés patologizante e psicologizante, restrito à função de adaptação do aluno à escola e de correção das dificuldades de aprendizagem, a psicologia educacional busca atualmente desenvolver ações mais voltadas à dinâmica das relações sociais no interior das instituições educacionais. 4 Assim, o trabalho do psicólogo escolar se articula com o projeto…

FIGUEIRÔA SOUZA2 RESUMO No transcorrer deste artigo procuramos nos objetivar a reflexões sobre a brincadeira na escola e na vida: uma relação fundamental, tendo sido possível desvelar que a ludicidade é de extrema relevância para o desenvolvimento integral da criança, pois para ela brincar é viver. Assim, há que se tomar cuidado para que o brinquedo não perca suas características socioculturais e se transforme em objeto escolar, vazio de significação social e…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAÇÃO Alex Sandro Dias Colen RESUMO A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus…

sujeito está inserido. Abordamos como fundamental a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, fundamental para atribuir significado e construir autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chaves: aprendizagem, alfabetização, letramento. ABSTRACT This work brings the concept of literacy as a process of continuous reflection on the act of reading and writing through meaningful social experiences. Also…

a visão de surdez como deficiência e tentar curá-la, com o auxílio da tecnologia. Como uma forma unilateral de enxergar o desenvolvimento humano e de proporcionar a elas uma convivência apropriada na sociedade, em que o parâmetro amplamente aceito e valorizado é ser comunicativo, branco, esteticamente saudável e financeiramente abastado, tentou-se prover os surdos da linguagem oral (Skliar, 1997; Dorziat, 1999). Não se pensou no ser humano, na sua falta de opção em ouvir ou não ouvir e…

experiência onde fora possível fazer uma relação entre teoria e prática, e analisar o real papel do professor em uma sala de educação infantil, reconhecendo também as práticas pedagógicas, planejamento, gestão, etc. presente neste espaço de ensino e aprendizagem de muitas crianças. Buscarei também, fomentar a atual situação desta Escola. Será que esta possui uma estrutura adequada para receber alunos de educação infantil? Como se da organização do ambiente escolar? Há democracia…

......................................12 CAPÍTULO I - ASPECTOS REFERENTES À SÍNDROME DE DOWN........13 1. Síndrome de down e suas principais características.................................13 2. O processo de desenvolvimento e aprendizagem educacional.................16 3. Desenvolvimento psicomotor ...................................................................18 4. Escolarização da pessoa com síndrome de down: da segregação à inclusão escolar...............................................

INTRODUÇÃO ..........................................................................................................03 B.F. SKINNER............................................................................................................03 DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET......................................06 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................08 REFERÊNCIAS…