Fundamentos Psicologios e Socioantropologicos 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCIANE LABRES DE OLIVEIRA – 725689 – 2015/03

PORTIFÓLIO UTA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

JAGUARIAÍVA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCIANE LABRES DE OLIVEIRA – 725689 – 2015/03

PORTIFÓLIO UTA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Trabalho a ser entregue junto à disciplina de Fundamentos da educação a distância, da UTA Ciência e Tecnologia.
Tutora Presencial: Prescila de Barros Matioski.
Centro Associado: Jaguariaíva – PR.

JAGUARIAÍVA
2015
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................03
B.F. SKINNER............................................................................................................03
DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET......................................06
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................08
REFERÊNCIAS .........................................................................................................09

INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem a finalidade de entender a vida e obra de Skinner, teórico de fundamental importância dentro das teorias que estudam o comportamento animal e humano, procurou estabelecer uma aprendizagem através de um ensino motivado espontaneamente, sem punição ou regras que fizessem do aluno alvo de criticas, criou experimentos para explicar o comportamento através de estímulos, fazendo assim com que acreditassem que o ser humano aprende também por observação. Contribuiu diretamente com a educação de seu tempo e até nos dias atuais aplica-se métodos de sua autoria dentro do plano estabelecido em algumas escolas. Apresentou maneiras de aprendizagem onde o aluno pudesse aprender sozinho, e ao professor