Linguagem Corporal Generos Textual

Ra 425196 Márcia Panachão M. Rodrigues Ra423328 Miran Fernandes da Cruz Ra 420351 Valdirene Teixeira Chagas Ra 429302 ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS “Gêneros Textuais” Pedagogia CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Professor - Cotia / SP…

Este é o relato de um plano de atividades desenvolvido pela professora Julia Correa do 3º ano do ensino fundamental da escola municipal Waltrudes Ferreira Muzzi, na cidade de Maracaju. Onde tem como objetivo explorar diferentes gêneros textuais (fábulas e contos de fadas) com seus alunos seguem em anexo duas produções resultantes destas atividades. O QUE SÃO: CONTOS DE FADAS, MITOS, LENDAS E FÁBULAS A narrativa é a arte de contar histórias tão antiga quanto o homem

Forma de trabalho Nossa forma de trabalho consiste em desenvolver as habilidades das crianças de maneira lúdica através de brincadeira, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. Utilizaremos as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral). Sempre visando um ambiente no qual a crianças se sinta segura para uma boa vivência e se desenvolva com liberdade. RECADOS • Olhar e verificar as instruções do Manual da Família, no site da…

sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:  localizar informações explicitas e implícitas em um texto;  estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos para a série; revisar textos…

vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação; Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de…

IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM FALADA E ESCRITA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito da nota parcial da disciplina: “Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa” 2 OSASCO - SP 2015 Introdução O objetivo deste trabalho é mostrar as diversas formas de linguagem, que é essencial para o desenvolvimento afetivo, cognitivo, psíquico e motor do individuo. O processo aquisição da…

conhecimento de mundo e seu conhecimento de texto para construir uma interpretação sobre o que lê. Apresentare-mos, neste trabalho, algumas concepções de gêneros textuais, tipologias e algumas modalidades discursivas que constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, discursivas, argumentativas) utilizadas como forma de organizar a linguagem. O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos, ou seja, os que têm o português…

 SOCIALIZAÇÃO/COMBINADOS REGRAS DE CONVIVÊNCIA | MOVIMENTO |  EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES E RITMOS CORPORAIS, POR MEIO DE GESTOS E POSTURA. | MÚSICA |  EXPLORAÇÃO, EXPRESSÃO E PRODUÇÃO DO SILENCIO E DE SONS. | ARTES VISUAIS |  EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS. | LINGUAGEM ORAL E ESCRITA |  USO DA LINGUAGEM ORAL NACOMUNICAÇÃO. EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES ATRAVÉS DA LINGUAGEM. | NATUREZA E SOCIEDADE |  …

diversos suportes da escrita, tais como livros, revistas, jornais, folhetos.  Identificação das finalidades e funções da leitura de textos a partir do exame de seus suportes.  Relação entre suporte e possibilidade de significação, de temática, de gênero, de finalidade do texto. 1.4 - Desenvolver capacidades necessárias para o uso da Reconhecimento e utilização do suporte e instrumento de escrita usuais na escola e escrita no contexto escolar. em outros contextos, respeitando-se…

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Revisar e editar o texto, focalizando os aspectos estudados na análise e reflexão sobre a língua e a linguagem. Examinar o uso das formas verbais no infinitivo ou no imperativo para executar as instruções. Participar de situações de intercâmbio oral, formulando perguntas. Relacionar o verbete de enciclopédia infantil à situação comunicativas e ao suporte