Linguagem Artistica

TURNO: MATUTINO TURMA: A OBJETIVO Conhecer e adquirir hábitos e procedimentos específicos para desenvolver aptidão artística do educando. Desenvolver a sensibilidade, imaginação e coordenação motora. Desenvolver o esquema corporal e o gosto pela música. Expressar-se e comunicar-se através das artes visuais. Estimular a sensibilidade artística dos alunos através da arte. Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizando com diversas culturas. METODOLOGIA

o teatro, a dança e artes visuais. O ensino das artes passou a ser componente obrigatório do currículo da escola brasileira a partir de 1971. Na disciplina de Educação Artística a musica, a dança, o teatro e as artes plásticas eram trabalhados de maneira direta e integra. Assim o profissional saía formado em Educação Artística com ênfase e habilitação em alguma das quatro áreas. Em seguida uma nova lei foi implantada no ano de 1996, afirmando o seguinte ´´O ensino da arte constituirá componente

todo anos fazia parte do competição entre Caprichosos e Bumba meu Boi e La levou suas roupas foi uma experiência incrível. http://donafiloatelie.blogspot.com.br/2013/08/bumba-meu-boi-com-material-reciclado.html Percebemos que as atividades artísticas vivenciadas por cada integrante do foi importante e nos marcaram,mais em sua maioria elas era direcionadas, buscando ajudar o conhecimento prévio já existente,não dando a total liberdade de criar e nisso todas concordamos. Como futuro…

relacionadas à alfabetização, sendo assim, a sala está organizada com vários estímulos visuais, letras, números, figuras, jogos, tudo para que a criança se alfabetize e se sinta a vontade, num lugar agradável e possam desenvolver sua criatividade, linguagem, cognição, num todo. 4. OBJETIVOS 4.1. Geral: Releitura da obra “O Farol” de Anita Catarina Malfatti. 4.2. Específico:  Conhecer a obra “O Farol” bem como a sua autora “Anita Catarina Malfatti”;  Proporcionar ao aluno o…

parcial da N1. . Goiânia, 27 de abril de 2013. 2.4.4. Linguagens Artísticas As linguagens Artísticas também abrangem as artes visuais, a dança o teatro, a música e a literatura dentre outras. Para trabalhar estas linguagens com as crianças é preciso que o profissional as vivenciem, prevejam o tempo e considerem a necessidade e o desejo das crianças, garantindo com que vejam, reconheçam

e 70 até as metodologias empregadas atualmente. O Princípio das quatro linguagens artísticas: Dança, Teatro, Música e Artes Visuais. A valorização da livre expressão e experimentação. Conceitos como: “O que importa é o fazer e não o produto final” e “Aprender a fazer, fazendo” que resultaram na banalização do ensino de arte onde o professor tornou-se passivo e irrelevante. Na década de 70 a arte se afirma como linguagem, passa a ser entendida por sua força comunicativa e de…

musical ocorreu entre as décadas de 30 e 40, durante o governo de Getúlio Vargas (1882 – 1954) com o Canto Orfeônico1, quando se implantou o ensino de música nas escolas em âmbito nacional, com a criação da Superintendência de Educação Musical e Artística (SEMA) por Villa-Lobos, a qual objetivava a realização da orientação, do planejamento e do desenvolvimento do estudo da música nas escolas, em todos os níveis (podemos fazer a correspondência desses níveis com o nível fundamental e…

avaliar e considerar. A segunda edição do Festival Nacional de Cultura (Fenacult) realiza-se este ano entre 30 de Agosto e 20 de Setembro em todo o país, com espaços privilegiados para a exibição mais a¬brangente de todas as manifestações artísticas e culturais, em simultâneo, anunciou ontem em Luanda a organização. O II FENACULT inclui o projecto “Comboios Culturais” que transportam, desta feita, dança, música, teatro e exposições de artes plásticas (a Alma Angolana) que irão…

Com a pesquisa observou-se que as concepções metodológicas mais fortes no ensino da Arte foram: o “positivismo” que enfatizava o desenho geométrico; a “livre-expressão” que surge com as Escolinhas de Artes e a inclusão da disciplina como Educação Artística com a Lei de Diretrizes e Bases de 1971, que abrangia em uma mesma disciplina as áreas de música, cênicas e artes plásticas. Sendo que, somente a partir da nova LDB de 1996, acontece uma reestruturação em torno da disciplina, sendo que…

A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por…