Língua, texto e Discurso: importância no ensino

Franca-SP 2014 Língua, texto e Discurso: importância no ensino Trabalho /monografia/ artigo desenvolvido para a disciplina de Interpretação e Produção de Textos II, como parte da avaliação referente ao curso Design de Moda Profesora: Prof. Daniela Goncalves de Oliveira Franca SP 2014 Língua, texto e Discurso: importância no ensino Linguagem é capacidade que tem os serem humanos de usar qualquer sistema de sinais significativos, expressando seus pensamentos, sentimentos e experiências. O domínio da linguagem oral e escrita é imprescindível para o homem se comunicar no mundo em que vive. Tomando-se por base a ótica de Bakhtin (2000, p. 156), "a linguagem é, ao mesmo tempo, o lugar e o meio de interações sociais constitutivas de qualquer conhecimento humano". Por isso, a escola precisa ensinar o estudante a ler, escrever e a expressar-se oralmente em todas as situações em que ele se encontre, sendo tal domínio essencial para o exercício da cidadania. A leitura é um dos meios mais importantes para a aquisição do conhecimento. Muitas vezes, a leitura só possui um espaço na vida das pessoas, quando se descobre a necessidade de desenvolvê-la. Para quem quer trabalhar dentro da área da educação, a leitura torna-se um instrumento indispensável. Com tantos acontecimentos novos, é necessário que o educador esteja sempre atualizado com todas as informações que são notícias. A leitura não deve ficar só no estritamente necessário. Deve-se criar o gosto de ler sempre

Universidade Federal do Paraná. Linha de Pesquisa: Cultura, Escola e Ensino. Orientador: Henrique Evaldo Janzen CURITIBA 2008 FABIANE LIMA FERREIRA A EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ESSENCIAL OU COMPLEMENTO? Dissertação Programa apresentada de ao Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, linha de pesquisa: Cultura, Escola e Ensino, como requisito parcial à obtenção do título de mestre.…

Resumo O eixo da oralidade no ensino / aprendizagem da língua materna – português – tem sido desconsiderado pelas editoras, professores e escolas de um modo geral. Equivocadamente tem-se considerado a fala como sendo a situação em que a Linguística nos permite a quebra da norma culta desde que nos comuniquemos, ou seja: que nos façamos entender e que entendamos o outro. Esta visão simplista de oralidade desconsidera que o discurso deve se ajustar de acordo com as situações formais ou…

O Ensino de Língua Portuguesa baseado em Gêneros do Discurso PIRES, Cristiane Martos RIES, Raquel Maria XAVIER, Rodrigo Alexandre RESUMO: O presente artigo busca apontar para a importância de se trabalhar com gêneros do discurso no ensino de Língua Portuguesa conforme estabelece os Parâmetros Curriculares Nacionais, ou seja, a partir da concepção sociointeracionista da língua, dos conceitos presentes na teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin e das formas adequadas do seu uso…

UMA ANÁLISE SOBRE O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA1 Daianne Severo da Silva2 dai.pholhas@gmail.com INTRODUÇÃO Para um fazer pedagógico consciente não se pode deixar de reconhecer a relevância de estudos teóricos no que se refere aos papéis dos sujeitos envolvidos no ato de ensinar e aprender. O objetivo desta pesquisa não é apresentar fórmulas prontas para que se obtenha sucesso na prática pedagógica em instituições de ensino, mas promover a…

Tópicos em Análise do texto: Impactos da Análise Textual dos Discursos no Ensino de Língua Antigamente, via-se o texto como sendo objeto da linguística. A construção de textos seguia uma forma mais estrutural e menos dinâmica, não considerando a atividade verbal na produção de texto. Saussure queria que a Linguística fosse considerada como uma ciência, desta forma, ele considerava que a Linguística propriamente dita tinha como único campo de estudo a língua em si, excluindo as…

Inserção da Linguística Textual e Análise do Discurso no Ensino Médio a partir dos gêneros textuais – novas perspectivas para um ensino de texto eficaz Rodrigo dos Santos e Silvai Resumo: A prática de texto no ensino médio apresenta-se desafiadora, pois ainda coexistem visões muito tecnicistas no ensino de redação, embora franco trabalho de mudança de paradigmas já exista nesse campo de estudos. Diante dessa realidade, o objetivo desta pesquisa é desenvolver novos conceitos…

GÊNEROS DO DISCURSO: O ENSINO DOS GÊNEROS DO DISCURSO Luciana Barbosa Dogini RA 312205663 Resumo: O estudo se Bakhtin sobre os gêneros do discurso abriu para o ensino de Línguas uma nova e estimulante perspectiva. Por meio de seus estudos, outros autores especializaram e concentraram seus estudos na tentativa de explorar melhor esse novo conceito e o quê de novo haveria para acrescentar no processo ensino aprendizagem. Nesse longo percurso aparecem Schneuwly e Dolz…

Ensino de língua portuguesa e contextos teóricos metodológicos[1]. Maiara Cristina Voltarelli[2] O texto Ensino de língua portuguesa e contextos teóricos metodológicos da aurora Maria Auxiliadora bezerra que será abordado, a autora inicia apresentando os fatores que levaram a atual situação do ensino da língua portuguesa no Brasil. Ela traça um breve percurso histórico do ensino do português…

LETRAS / INGLÊS USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. ARAPIRACA – AL 2013 USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado à Universidade do Estado de Alagoas – UNEAL como requisito parcial para obtenção do…