Limitações Pessoais E Pedagogicas

Aspecto fundamental para se compreender a essência do que significa ser professor. Em decorrência das exigências do mercado de trabalho, os professores têm, em seu dia a dia, de elaborar julgamentos que requerem a interação entre seu conhecimento pessoal/profissional e sua prática. Esse processo necessita de tempo, para acomodar inovações e assimilar mudanças. A formação dogmática não tem mais lugar, o paradigma sobre qual se constrói a sociedade atual requer uma formação que seja…

conhecimento, no seu tempo, respeitando seus limites. Quando se fala em educação especial inclusiva é importante refletir sobre o desafio, agora proposto à Escola Fundamental, de incluir alunos com necessidades especiais (deficientes mentais, crianças com limitações sensoriais ou neurológicas etc.). Como proporcionar, no espaço e no tempo escolares, um conhecimento para todas as crianças, quaisquer que sejam suas condições físicas, sociais, de saúde ou suas possibilidades relacionais?…

para a sua prática educativa. Saber este que não pode ser desvinculado das outras dimensões do ensino, de sua profissionalidade, de sua formação e de sua epistemologia da prática. Pensar em educação pressupõe pensar a formação docente e a prática pedagógica com qualidade. Para tanto se faz necessário entender a formação do professor para o desenvolvimento dos saberes docentes, o que exige qualificação, valorização profissional e políticas adequadas, considerando o lócus de trabalho do…

176). Partindo desta afirmação questiona-se: quem são estes professores? E sintetiza-se dizendo: são docentes que mesmo descontentes com a realidade atual buscam novas perspectivas pedagógicas e acreditam em novos desafios individuais e coletivos e que depositam grande segurança nas interações e relações pessoais e profissionais, e que fatores os levaram a fazer está opção”, temos que considerar que é o fator “experiência” que está sendo ressaltado. Primeiramente, que…

conceitual, situacional e operacional .........................................................6 4-Diagnóstico.................................................................................................................................7 Gestão Pedagógica..........................................................................................................8 Gestão de Resultados Educacionais..............................................................................32 Gestão de…

de escola inclusiva, que implica em uma nova postura da escola regular, na qual deva propor estratégias de ensino que ofereçam condições propícias à inclusão social. E para isso, a escola deve-se compor de profissionais capacitados para esta ação pedagógica. Portanto, a Educação Especial ganha novo norteamento, deixa de ser configurada como um sistema educacional segregado e passa a ser solidificada como recurso efetivo educacional dentro do ambiente da escola regular para o atendimento…

trabalho tem como objetivo mostrar as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e relação pedagógica; os procedimentos e recursos pedagógicos adaptados as necessidades educacionais especiais; o projeto político pedagógico e a diversidade de alunos no contexto escolar e o professor frente ao processo de inclusão: adaptações significativas e não significativas e as práticas pedagógicas inclusivas. A pesquisa e a prática…

....................................................................................................................02 2.1 Reflexões pessoais – Integrante da equipe: Karilyn Valença.............................................02 2.2 Reflexões pessoais – Integrante da equipe: Michele Maria................................................02 2.3 Reflexões pessoais – Integrante da equipe: Thais Cristina.................................................03 3. Definições da equipe...................

profissionalmente desempenhando funções docentes, atuar na organização de sistemas, unidades, projetos e experiências educacionais escolares e extra-escolares, ou seja, ele pode atuar na articulação de projetos pedagógicos prestando assessoramento e coordenação pedagógica, consultoria, avaliação e pesquisa educacional em diversos espaços. Portando na sociedade contemporânea não é possível traçar um divisor rígido entre espaços educativos nas ditas áreas emergentes do campo educacional.…

ANOS Uma das ideias dessa proposta é diminuir os índices de evasão escolar ,repetência e pretende desenvolver e qualificar suas oportunidades de aprendizagem. Esta ampliação requer uma organização maior e criteriosa nos currículos, na proposta pedagógica, no material didático e nos recursos, uma vez que a faixa etária dessas crianças exige uma didática diferenciada, respeitando suas especificidades. A proposta é assegurar que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e…