Métodos pedagógicos

MÉTODOS PEDAGÓGICOS I - INTRODUÇÃO A formação é um conjunto de métodos e de técnicas cuja finalidade é facilitar a transmissão de conhecimentos, a aprendizagem de saber-fazer, o desenvolvimento pessoal, a evolução dos comportamentos. Cada um tem a sua ideia dos métodos pedagógicos em função da sua experiência. Na realidade, verifica-se muitas vezes que o conhecimento dos métodos e das técnicas se limita justamente à experiência que cada um tem deles. A escolha do método tem muitas vezes um papel decisivo no resultado da formação. Alguns são mais eficazes do que outros para determinado público. Uns também são mais dispendiosos que outros daí esta descrição sintética dos principais. De acordo com Alain Meigrant, em A Gestão da Formação, agrupámos esses métodos em cinco categorias: os métodos afirmativos; os métodos interrogativos; os métodos de descoberta; os métodos activos e os métodos diversos. II - OS MÉTODOS AFIRMATIVOS Estes métodos têm em comum basear-se na transmissão de um saber constituído do formador ao formando. 1. A EXPOSIÇÃO a) Objectivos Transmissão de conhecimentos. b) Características É a forma mais clássica do curso magistral (também chamado curso ex cathedra). É uma apresentação feita pelo formador a um grupo mais ou menos numeroso, à procura de conhecimentos. O formador pode apoiar-se na apresentação de documentos (quadros, maquetas, audiovisuais). A exposição pode ser acompanhada de perguntas feitas pelos participantes…

Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas nem base conceitual sobre a qual possam construir uma compreensão de mundo. • DEFINIÇÕES • Deficiência Múltipla é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. É uma condição heterogênea que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam,…

teorias da aprendizagem influenciam na prática pedagógica? Buscando evidenciar até que ponto as concepções teóricas dos docentes interferem e determinam suas práticas nas diversas circunstâncias da sala de aula, da forma como vem sendo trabalhadas, não tem proporcionado a apreensão e a incorporação das teorias pedagógicas, pois, mesmo existindo uma variedade de concepções e de posturas presentes nas práticas dos professores, de modo geral, o que tem prevalecido é uma tendência…

da Sedução Pedagógica na Tutoria em Educação a Distância Abril/2004 Matias Gonzalez de Souza Ministério da Educação e Cultura – SEED - Proinfo mathiassouza@mec.gov.br – magoso5@hotmail.com A - Formação de Profissionais para Educação a Distância 1. Educação Fundamental, Média e Tecnológica O objetivo do presente artigo é refletir os limites e possibilidades do educador na função de professor/tutor na modalidade de Ensino a Distância. As reflexões apresentadas advêm da…

Descreva detalhadamente três ações pedagógicas que poderiam ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física que favoreceriam o processo de ensino e de aprendizagem da história do Atletismo, do Handebol e do Futebol. Não se trata de elaboração de três planos de aula, e sim, de ações que permitam os alunos apreenderem, de forma crítica, os aspectos históricos atrelados a estas modalidades. Edimar Marcelo de Oliveira Tangara da Serra MT…

Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC-EaD. Disciplina: Tópicos de História Social. Unidade Pedagógica: Feira de Santana. Curso: Licenciatura em História. Tutora: Veraneide Santos Aluno: Emerson Lago de Sant´Anna. Data: 03/03/08 Delinqüência infantil e leitura. Uma dificuldade de leitura pode levar uma criança à delinqüência juvenil? Há uma relação muito estreita entre leitura e pensamento, entre leitura e atitude e mais estreita ainda é a relação entre…

dentro de concepções coletivamente mantidas acerca do mundo e sobre o modo como nos relacionamos com ele. As múltiplas formas interpretativas torna a pesquisa qualitativa em espaço no qual não cabe privilegiar uma única prática metodológica em relação a outra, nem possui uma teoria própria. Portanto pode ser associada a várias disciplinas, já que várias favorecem essa metodologia. Para Denzin e Lincoln (2006), a pesquisa qualitativa ressalva “a natureza socialmente construída da…

O uso das TIC´s na Educação Analisando o artigo “O impacto das redes sociais no processo de ensino aprendizagem” de autoria da Verônica Danieli de Lima Araújo (FUNDAJ) compreende-se que a autora aborda o novo cenário educacional condizente a educação mediada pelo uso das tecnologias, especificamente, pelo uso das TIC´s exemplificando aspectos consistentes, como por exemplo, as formas de comunicação na atualidade, a inserção das TIC´s em nossas atividades cotidianas, contribuições e…

option=com_content&task=view&id=9&Itemid=2 Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os artigos só devem ser usados para uso pessoal e não comercial. Em caso de dúvidas, consulte a redação: revistafacitec@facitec.br. A e-Revista Facitec é a revista eletrônica da FACITEC, totalmente aberta, inaugurada em Janeiro de 2007, com…

preconceito Pois as pessoas por não saberem o que é, e como lidar ,ou mesmo o que a limitação da pessoa significa e o que as pessoas são capazes mesmo com suas limitaçoes criam uma barreira um real pré-conceito , levando a uma situaçao delicada de um certo desconforto , por este impasse gera a necessidade da informação e conscientizaçao e as crianças com a sua leitura pura , são uma semente a qual devemos cultivar esse novo preceito para gerarmos futuramente uma sociedade desprovidas…