Limitações Da Administração Segundo Luck

como líderes certamente tiveram, desde a infância, experiências de vida que contribuíram de forma significativa para que desenvolvessem certos valores, atitudes e habilidades fundamentais para a liderança. (LUCK, 2010b, p. 122) A gestão escolar tem sido um desafio para qualquer gestor responsável, se este considerar as mudanças sociais, tecnológicas, científicas e pedagógicas e todas as transformações que uma sociedade em…

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INTRODUÇÃO Este trabalho analisa teorias e tendências educacionais assim como ressalta nuances da administração escolar ao longo o tempo e sua superação implícita na gestão escolar, que propõe uma dimensão mais ampla da realidade educacional. Assim, ressaltamos as contribuições e limitações das teorias sobre administração escolar para sua superação. É importante observar que para uma boa gestão é preciso levar em consideração a evolução histórica de seu papel, para que o gestor…

Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do “diretor” que passou a ser denominado de gestor. Coloca ainda que segundo LUCK(2006) Não se trata da simples troca de um termo pelo outro, porém da proposição de um novo conceito de organização educacional que abrange a dinâmica do trabalho da escola como prática social. Não que a gestão deprecie a administração, mas ela a supera, pois abrange uma série de…

seus professores vão para aprender a ser felizes. A busca por institucionalizar a democracia e, simultaneamente, aprimorar a eficiência e a qualidade da educação pública tem sido uma força poderosa a estimular o processo de mudanças na forma de administração escolar no Brasil. A participação da comunidade escolar (que inclui professores, pais, educandos e diretor) é parte do esforço em se afastar das tradições corporativas e clientelistas. Em uma instituição escolar, o gestor desempenha…

demandas que a escola confronta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. No contexto da educação brasileira, tem sido aplicada muita atenção à gestão na educação que, enquanto um conceito novo, superar o enfoque limitado de administração, se assenta sobre a mobilização dinâmica e coletiva do componente humano, sua energia e competência, como condições básicas e fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino. A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato…

torná-los pessoas críticas e capazes de conviver em sociedade. Para que essa transformação aconteça, é preciso que o profissional da educação esteja preparado e sempre em constante aprendizado, afinal, a sociedade sofre transformações em fração de segundos, com um desenvolvimento acelerado, principalmente por parte do mundo digital. Os agentes educacionais, professores, gestores e todos os envolvidos com o aprendizado na instituição Escola, devem adotar práticas pedagógicas…

educação. Segundo Lück, Eloísa: “O entendimento do conceito de gestão já pressupõe, em si, a ideia de participação, isto é, do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto” (2001, pg. 15). Podemos definir gestão participativa como aquela em que participam diversas pessoas de diferentes áreas, estas podem ser os professores, os alunos, os pais, ou até mesmo os demais funcionários da escola. Ainda segundo Lück,…

1. INTRODUÇÃO A gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos da escola, enfim, nos processos decisórios da escola. 2. Gestão Democrática no processo de ensino aprendizagem 2.1 Gestão Escolar na Atualidade A escola hoje, mais do que nunca, tem como papel diante da…

desenvolvimento do estudo foi através de contribuições teóricas e bibliográficas, que abordam a temática, procedido com a realização de pesquisas em trabalhos acadêmicos e em web site especializado. Com base na pesquisa bibliográfica realizada a luz de LÜCK (2005), FERREIRA (2006), FIGUERÓ (2002) e LIBÂNEO (2003) e outros, pode-se observar que a gestão participativa não só produz visões compartilhadas pelos vários segmentos internos e externos da comunidade escolar, como promove a …