Liberdade Para Ensinar Liberdade Para Aprender

claros, recordando aqui do primeiro saber onde ensinar não é a simples tarefa de transmitir conhecimentos, nem, contudo, formatar o educando de forma indecisa e sem posicionamento frente às realidades sociais alienadoras, mas ao contrário, facilitar e torná-lo consciente e responsável também às possibilidades para a produção e construção dialética dentro da perspectiva freireana de que quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender ressaltando a necessidade de uma…

Attitudes "Em verdade, é pouco menos que um milagre que os métodos modernos de educação não tenham ainda estrangulado inteiramente a sagrada curiosidade da inquirição, pois esta delicada planta, além de estímulo, necessita principalmente de liberdade; sem esta, ela é inevitavelmente levada à destruição e à ruína." Albert Einstein Introdução O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como pano de fundo a obra de Carl Rogers, no âmbito da Abordagem Centrada…

153 “Ensinar exige rigorosidade metódica [...]” Pág.153 “Ensinar exige pesquisa – o professor não pode achar que seu conhecimento é absoluto.” Pág.154 “Ensinar exige respeito aos saberes dos edu­candos [...]” Pág.154 “Ensinar exige consciência do inacabamento – a experiência de vida nos mostra que o ser humano é inacabado, [...]” Pág.154 “Ensinar exige o reconhecimento de ser con­dicionado [...] Pág.155 “Ensinar…

à pratica educativa - progressista, para ele o formando deve ter claro que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar, e sim a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado ,então não há docência sem discência. O educador precisa trabalhar a rigorosidade metódica, e é nesse sentido que ensinar não se esgota mas se alonga a produção das condições que aprender criticamente é possível, sendo assim não há ensino sem pesquisa e…

pela qual reflete sobre a docência a e as praticas do educador defendem que não há docência sem discência, ou seja, quem ensina alguma coisa a alguém, do ponto de vista democrática ensinar inexiste sem aprender vice versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente qualquer individuo pode ser ensinado e pode ensinar, conseqüentemente constrói o chamado “curiosidade epistemológica”. Neste primeiro capitulo, Freire mostra a rigorosidade metódica não tem nada ver com o discurso…

Saberes necessários à prática educativa Capitulo 1 Prática docente:primeira reflexão. Não há docência sem discência.O processo de ensino deve ser uma relação de troca,ou seja assim como o professor tem a acrescentar a aula o aluno também tem. 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica. É preciso que op professor saiba ser rigoroso em seu método de ensinar.Ele precisa proporcionar aos alunos os instrumentos necessários para se ter um bom aprendizado,fazer com que esse aluno seja…

apenas ensinar, mas também envolver a ética, respeito, responsabilidade, liberdade, consciência, determinação da posição no mundo docente e discente. A luta pelos direitos, a importância de ensinar e principalmente o relacionamento professor e aluno. 1. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática sem a qual a teoria pode ir virando bla bla blá e a prática, ativismo. ( Pág. 24) 1.1...quanto mais criticamente se exerça a capacidade de aprender, tanto

Caminhos da liberdade Como reconhecer o que ainda nos amarra? O que é realmente ser livre? Entenda algumas das respostas para essas perguntas fundamentais em nossa vida Reportagem: Liane Alves - Edição: Amanda Zacarkim Edição 0064 Tweetar Alternativas para você encontrar o que te dá prazer - e liberdade Foto: André Spínola e Castro Uma das metáforas mais poderosas sobre a condição humana e sua relação com a liberdade é a do camelo, do leão e da criança. Ela foi empregada…

FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D´água. 1997. Em um curto período de dedicação o autor dedicou-se ao texto , e teve uma grande preocupação em estimular através as leitura a curiosidade do leitor para algumas palavras e seus significados também preocupado com a percepção do leitor para sua ideias e a importância de cada um estar sempre pronto pra trocas de experiências e aprendizado. Ele demonstra a preocupação em deixar…

necessidade de uma relação dual onde quem ensina deve estar preparado para aprender e repudia a simples transmissão de conhecimento. Salienta a valorização dos saberes do educando,assim como a compreensão das suas diferenças podem despertar em si, como educador a capacidade de perceber e contextualizar cada teoria estudada a realidade vivida do discente. Convoca o educador a refletir sobre uma real interdependência entre ensinar e aprender, entre educador e educando, entre os sujeitos e…