Pedagogia da Autonomia

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessário à prática educativa. 31º Ed.São Paulo: Paz e Terra, 2013.

Primeiras Palavras (pag.15)
O assunto central do livro refere-se à autonomia do aluno. Fundamenta-se nos saberes necessários, preocupações e o desenvolvimento dos alunos. O objetivo não apenas ensinar, mas também envolver a ética, respeito, responsabilidade, liberdade, consciência, determinação da posição no mundo docente e discente. A luta pelos direitos, a importância de ensinar e principalmente o relacionamento professor e aluno.

1. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática sem a qual a teoria pode ir virando bla bla blá e a prática, ativismo. ( Pág. 24)

1.1...quanto mais criticamente se exerça a capacidade de aprender, tanto mais se constrói e desenvolve o que venho chamando "curiosidade epistemológica", sem a qual não alcançamos o conhecimento cabal do objeto. (Pág.26/27)

1.2 O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no mundo e com o mundo, como seres históricos, é a capacidade de intervindo no mundo, conhecer o mundo. (Pág. 30)

1.3 Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.
Segundo Paulo Freire, Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Não se trata, segundo ele, de uma qualidade do professor, tampouco de uma metodologia de ensino, mas sim, deve inserir-se em um projeto maior e de mais alcance, ou seja, deve se dar um verdadeiro acompanhamento de todo o processo que é e que envolve a vida daquele indivíduo que vem junto a si aprender. (Pág. 30)
1.4 Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida? (Pág. 32)
1.5 Não haveria criatividade sem a curiosidade que nos move e que nos põe pacientemente