Pedagogiada autonomia - resumo

Robinson Jorge da Silva

Resumo: Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire

UNISAL
Lorena
2009 Paulo Freire tem propriedade singular ao fazer uma síntese que denota sua maturidade, simplicidade e vontade trazendo à luz alguns questionamentos e propostas pertinentes para a formação do corpo docente em sua obra Pedagogia da Autonomia, sugerindo práticas e possibilidades de os educadores estabelecerem novos paradigmas de educabilidade entre si até o educando. Tais propostas de práticas pedagógicas sumamente necessárias à educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando sua cultura, seu conhecimento empírico por conta de suas vivências e, logo, sua maneira de entender o mundo que o rodeia. O autor expressa sua exortação através de uma linguagem poética, porém política traçada por inquietações e problematizações a serviço do pensar e do decidir dentro do modelo atual de uma prática defasada e entregue à massificação viabilizado pelo consumismo exacerbado e a coletiva alienação provinda dos meios de comunicação, condenando a rigorosidade ética a que se curva aos interesses capitalistas e neoliberalistas, que excluem do processo de socialização no mundo as esferas marginalizadas. Seu desejo maior é trazer à consciência a opção pela ação transformadora. Esta obra é um apanhado global de pensamentos defendidos em seus outros livros, que visam a integração do ser humano e a constante procura de novas técnicas que valorizarão a curiosidade ingênua e crítica, se transformando em epistemológica. Há de se constatar como aspecto principal de sua abordagem pedagógica que formar é muito mais que treinar o educando no desempenho das tarefas; Chama a atenção dos educadores formados ou em formação à responsabilidade ética, elucidando-os na arte de conduzir seres à reflexão crítica de suas realidades frente a um abandono educacional em que vivem nossas escolas,