Letras 1 Bimestre

Emília Ferreiro. O primeiro ano não se destina unicamente à alfabetização, porque ele é tido como uma possibilidade real para qualificar o ensino e a aprendizagem dos conteúdos tanto da alfabetização quanto do letramento, logo no início do segundo bimestre, faz-se fundamental realizar uma avaliação diagnóstica (ou sondagem da escrita) para constatar o que as crianças já sabem ou aprenderam desde o início do ano letivo. Com esse processo, a partir das pistas obtidas, o professor passa a…

| | | |Tema 1 = Gêneros. Tema 2 = Suportes textuais. | |

ALUNO ___º ANO MANHÃ E TARDE ___º BIMESTRE – 201___ ___/___ a ___/____ No decorrer desse bimestre realizamos nosso trabalho visando o pleno desenvolvimento do aluno, ou seja, emocional, intelectual e social, com o objetivo de atender suas individualidades e assim tornar a aprendizagem mais prazerosa e contextualizada. Para tanto fundamentamos nosso trabalho nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) seguindo os eixos curriculares abaixo. 1- PARTE COMUM Língua…

HISTÓRIA 3ª Série − Ensino Médio 2º Bimestre Foco Apresentação Processos revolucionários do século XX (Rússia e Cuba) Caro Professor, Estamos apresentando para você as Orientações Pedagógicas referentes ao 2° Bimestre da 3° série do Ensino Médio. Nelas estão sendo propostas atividades para serem realizadas em sala de aula com seus alunos. O nosso objetivo é facilitar o seu dia a dia. Por isso, estas orientações foram pensadas em um número de aulas para o desenvolvimento do conteúdo e, também,

AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR Curso: Disciplina: Desenho Técnico e CAD Professor (a): Diogo n. Torres Aluno (a): Matrícula: Turma: Módulo: 1 1º Bimestre (X) 2º Bimestre () 3º Bimestre () 2ª Chamada () Ano /Semestre: 2014/1 Valor Total da Prova: 10,0 pontos Nota do Aluno: Visto Prof (a): Observações: 1. Fazer todos os desenhos em Papel de Desenho Técnico (Sulfite com Margem). Tamanho A4 OU Fazer todos os desenhos em Papel A4 comum, porém, terá que ter as…

ATIVIDADE AVALIATIVA DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Aprendizagem Baseada em Projeto – ABP – 2º BIMESTRE SÃO PAULO 2013 NOMES: RAS: SÉRIE: 5° A Érica Damares 2504040130 Patrícia Barros 1158387270 Patrícia Basílio 3708597377 ATIVIDADE AVALIATIVA DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Aprendizagem Baseada em Projeto – ABP – 2º BIMESTRE Trabalho apresentado, como exigência parcial para a obtenção da aprovação na…

ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL MATRIZ CURRICULAR DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS – 4º ANO 1º BIMESTRE CAPACIDADE CONTEÚDO EIXO 2. LEITURA 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1 Conhecer e valorizar a escrita em diferentes modos de produção e circulação e em diferentes usos e funções. 1.2 - Reconhecer diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento, em língua escrita, (biblioteca, bancas de revista, livrarias, internet, etc.) e saber, utilizá-las.

PLANEJAMENTO GEOGRAFIA ------- 6 AULAS --- 1 A 30 DE JUNHO 1ª e 2ª Aula- Cópia, leitura compartilhada e exploração do texto: Saneamento Básico- Conversa dirigida sobre os serviços de saneamento básico na cidade e no bairro. 3ª e 4ª Aula - Cópia das atividades e realização das mesmas. Atividades de alternativas e responder sobre o texto saneamento básico. Revisão de conteúdo. 5ª e 6ª Aula – Aulas destinadas a Avaliação de Geografia. CONTEUDO -…

ESCOLA E.E.F. PROFª GUAJARINA DE SOUZA DA SILVA PLANO DE ENSINO – 2015 1 – IDENTIFICAÇÃO PROFESSORA: ROSILENE CHAVES CORRÊA ÁREA DE CONHECIMENTO: CÓDIGO E LINGUAGEM: LÍNGUA PORTUGUESA. SÉRIE: 6º ANO ANO: 2015 2 – OBJETIVO GERAL: - DESENVOLVER HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA USO DA COMUNICAÇÃO COTIDIANA, QUE PERMITAM AO DISCENTE COMPREENDER OS DIFERENTES ESTILOS, NÍVEIS E FORMAS DE LINGUAGEM, ASSIM COMO ADEQUAR E USAR AS EXPRESSÕES ORAIS E GRÁFICAS NOS DIFERENTES…

Educacional Especial: D.I Professora Titular: Elis Claudia M. Santana Professora Auxiliar: Renata da Silva Pinto Professor Orientador de Educação Especial: Ana Paula Cardoso Pauletti Período de 21/04 á 30/06 referente ao 2º Bimestre. O aluno neste segundo bimestre não obteve evolução na parte do comportamento. Percebi que a vinda de mais um sobrinho que irá conviver no mesmo lar, fez com que o aluno voltasse a ter atitudes de bebê, pede mamadeira, e fala o tempo todo que é um…