Letramento Tcc

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Porto Alegre 1º semestre de 2010 2 CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como…

a pergunta que envereda esta pesquisa é quais são os métodos de alfabetização e como acontece o processo de ensino aprendizagem na alfabetização de crianças. Delimitação do Problema Através deste Trabalho de Pesquisa de Conclusão de Curso – TCC, cujo tema é “ Alfabetização: métodos de ensino e processo de aprendizagem”, pretendemos abordar a questão da alfabetização, dos métodos, e os processos de aprendizagem, suas definições e seus significados nas práticas pedagógicas inseridas…

crianças vibram quando é dia de ir à biblioteca, solicitam com freqüência a realização oral da leitura de um livro e se divertem muito quando isto acontece. Assim, considero relevante tomar como foco de estudo para meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aprofundar o conhecimento sobre as dinâmicas em que se dão as diversas facetas da prática da leitura nesta sala de primeira série do ensino fundamental. Optei por tomar como foco o modo como as crianças se relacionam nestes momentos de…

com significado e sentido. Aliás, essa leitura desmotivada não conduz à aprendizagem. __________________________________ ¹ Artigo apresentado ao Programa de graduação em Letras Vernáculas EAD/UESC/UAB, como requisito para aprovação na disciplina TCC III. ² Graduanda do Curso de Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC, polo da Universidade Aberta do Brasil - UAB de Ipiáu-Bahia. – mirela_sampaio@yahoo.com.br. A leitura precisa ser um ato prazeroso, um…

Secretaria de Educação do Governo de Alagoas 15 CRE. Escola Estadual José Correia da Silva Titara. Instituto de Educação – IE Curso: Formação de Professores das Séries Inicias – Normal. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso. O Trabalho Docente das Séries Inicias: Relação Aluno – Professor. Maceió – AL 2013 Ângela Cristina Vieira Dutra Lívia lima dos Santos O Trabalho Docente das Séries Inicias: Relação Aluno – Professor. Trabalho de…

desenvolvido a partir do “Programa institucional de bolsas de iniciação à pesquisa-ação” (PROEX/PROPEP/UFAL). Considerando os registros do diário de campo da pesquisa, artigos produzidos pelos estudantes extensionistas e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) em Pedagogia, três eixos de ação se destacam e serão aqui analisados: a) a formação do grupo de contadores de histórias e suas repercussões na formação dos estudantes extensionistas no curso de Pedagogia; b) as estratégias de…

para a série ao qual estar cursando, outro ponto observado é o despreparo de alguns educadores no qual eles não estão totalmente capacitados para desempenharem seu trabalho pedagógico com sucesso. Hipóteses: Para se obter um bom trabalho de letramento é preciso qualificar os educadores para atender a necessidade dos alunos,dar uma boa infraestrutura adequada, confortável e atualizada, para dessa maneira estimular os educando em suas atividades. Alem disso, é necessário que escola…

gêneros acadêmicos faria parte de toda sua vida na universidade e que precisava, então, estudar a língua e os gêneros textuais. Oliveira diz, ainda, que após o amadurecimento na vida acadêmica, viu que em sua experiência e formação lhe faltou o letramento acadêmico, que autora intitula como sendo o fator necessário para se tornar competente para ler, escrever e reescrever os textos próprios da academia. Partindo desse pressuposto, a autora decidiu pela pesquisa com alunos que cursaram…

Temático II ensino- (livros disponíveis na biblioteca digital da UBC) aprendizagem a) Alfabetização e letramento: Subáreas princípios e processos FARACO, Carlos A. Linguagem escrita e alfabetização. São Paulo: Contexto, 2012. MICOTTI, Maria C. de O. Alfabetização: propostas e práticas. São Paulo: Contexto, 2012. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2010. b) O lúdico e a educação infantil BENVENUTI, Alice.…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) NOME: Maria Aparecida Leandro NÚMERO DE IDENTIDADE: 1602664 ÓRGÃO EXPEDIDOR: DGPC-GO DISCIPLINA(S): Aquisição e desenvolvimento da linguagem Dificuldades e distúrbios de aprendizagem