Letramento Para Eja

Vice-Diretora II: Kanila dos Santos Moraes O.P I: Sonia Aparecida dos Santos Nobre O.P II: Robson Alexandre de Moraes Caracterização da Unidade Escolar A escola EMEF “Raul Pila” oferece o Ensino Fundamental regular e a EJA no período Noturno. Funciona também nessa escola a (FUMEC) EJA I com 2 salas no período noturno. No momento a escola conta com aproximadamente com 605 alunos (sem contar com os alunos do FUMEC). Sua clientela é composta , quase que exclusivamente, de crianças…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA [pic] Projeto de Estágio Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social Carla Regina Lacau Mari Silvana da Silva Pureza Pelotas, julho de 2010 Dados de identificação: Instituição: Universidade Federal de Pelotas Curso: Licenciatura em Pedagogia Semestre: 8º Disciplina: Teoria e

e Adultos (EJA), ou seja, examinar, estudar,e aprofundar as condições de oferta dessa modalidade de ensino os métodos de ensino-aprendizagem, cujo entorno social considera Jovens e Adultos, desenvolvendo suas capacidades, enriquecendo seus conhecimentos e melhorando suas competências ou as orientando a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade. E tem por finalidade contribuir para repensar as práticas pedagógicas vigentes, reforçando os princípios adotados pelo EJA,…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS” 6º Semestre, sob orientação da tutora à distância Rita de Cassia Medeiros Gomes. JUNDÍAI. SP 2013 Etapa I - O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades "Cerca de 1,5 milhão de jovens e adultos devem ser alfabetizados em 2013" - Portal Brasil — publicado 15/05/2013 O Programa Brasil Alfabetizado completa dez anos neste ano de 2013. …

dos tempos excluídos, inclusive, de uma educação lingüística formal, dentre estes, a grande maioria dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Diante disso, pretendemos investigar como os professores do Ensino Fundamental, que trabalham em turmas da EJA, estão trabalhando, não somente as variedades lingüísticas de prestígio, mas também as variedades populares, sobretudo as variantes dos alunos, que quase sempre se distanciam da variedade de prestígio no que diz respeito a alguns…

ARTIGOS 1. BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1999. 2. BARBOSA, Ana Mãe T. B. Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez Ed., 2002. 3. CAPUCHO, V. Educação em Direitos Humanos – EJA – Prática Pedagógica e Fortalecimento da Cidadania. São Paulo: Cortez, 2012. vol. 3. 4. CENTURIÓN, Marília. Números e operações. São Paulo: Scipione, 1995. 5. NACARATO, Adair Mendes; MENGALI, Brenda Leme da Silva; PASSOS, Cármen…

com o objetivo de formação Educacional do aluno por meio de sua escolarização e desenvolvimento de suas competências e habilidades necessárias para o mercado de trabalho. A sala do EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma alternativa para jovens e adultos que demonstram interesse para atividades cognitivas de letramento. Atende o currículo voltado para o primeiro segmento do Ensino Fundamental, levando em conta as áreas do conhecimento compatível ao ciclo e também ao desenvolvimento…

PROJETO DO PROFESSOR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS PROFLETRAS: PROJETO TÍTULO: ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA: GÊNEROS DISCURSIVOS AUTOR: Margaret de Lourdes Volponi 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Área 1.2.Mestranda 1.3. Professor Orientador 2. Tema de Estudo e sua Delimitação 3. Problematização do Tema 4. Justificativa 5.…

Os Desafios do Processo Ensino-Aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos. JUSTIFICATIVA A Educação de Jovens e Adultos-EJA- é uma modalidade de ensino que atende jovens e adultos que não tiveram escolarização na idade apropriada e tem o objetivo de restaurar o direito à educação negada aos jovens e adultos, oferecendo a eles igualdade de oportunidade para a entrada e permanência no mercado de trabalho e qualificação para uma educação permanente. Mesmo que saber ler e…

não posso fechar-me a seu sofrimento e a sua inquietação por que não sou terapeuta ou assistente social. Mas sou gente. Paulo Freire RESUMO Propomo-nos nesta monografia refletir sobre a nossa prática de ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em que focalizamos o ensino de Geografia em nosso exercício docente inicial. Esta primeira experiência, além de nos possibilitar o aprendizado teórico/prático, nos fazendo refletir sobre as contribuições dessa experiência, ainda nos…