Alfabetização, letramento e cidadania como inclusão social

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA

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Projeto de Estágio Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social

Carla Regina Lacau Mari Silvana da Silva Pureza

Pelotas, julho de 2010 Dados de identificação: Instituição: Universidade Federal de Pelotas Curso: Licenciatura em Pedagogia Semestre: 8º

Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica e Docência

Compartilhada I

Estagiárias: Carla Regina Lacau e Mari Silvana da Silva Pureza Orientadoras: Conceição Paludo e Terezinha Fujita Local: Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac Professora Titular: Ana Maria Feijó Bório Xavier Data prevista para o início do estágio: 30/08/2010 Término: 22/12/ 2010 *Orientações a cada quinze dias na Universidade

Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social

Introdução

Este trabalho foi organizado com base em dados obtidos durante o período de observações que realizamos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac, em Pelotas (RS), numa classe de alfabetização da 1ª etapa do Programa de Educação de Jovens e Adultos, no período compreendido entre 20/04/2010 e 05/07/2010. Após detectarmos no processo de alfabetização em que se encontram os alunos elaboramos o referido projeto para o segundo semestre do ano de 2010, com data de início prevista para 30 de agosto. Utilizaremos a globalização das áreas do conhecimento, no momento não será necessária a separação.

“Avaliar a aprendizagem implica avaliar também o ensino oferecido.” (PCN –p.94).

Segundo os PCN's da EJA "A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento de leitura e escrita." Nesse contexto