Lerner Delia A Matematica

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam direitos que é legítimo exercer e responsabilidades que é necessário assumir. Delia Lerner Ao buscar um tema para este Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, demorei a me decidir sobre o que pesquisar. A partir da palestra da professora Renata Biscaia, as coisas se tornaram mais claras, pois não seria apenas uma pesquisa…

cedo a entrar no mundo da leitura e escrita ou no mundo letrado. Mas para muitos ainda falta saber aproveitar o aprendizado que a criança traz de casa e transformá-lo em aprendizagem pedagógica sistemática. (BRASIL, 1997,p. 27-29). Neste sentido Lerner (2002, p.40) relata que: Agora sabemos que a…

59), que ressalta que “é importante que o trabalho pedagógico com as crianças de seis anos de idade, nos anos/ séries iniciais do ensino fundamental, garanta o estudo articulado das Ciências Sociais, das Ciências Naturais, das Noções Lógico-Matemáticas e das Linguagens”. Nos cadernos da unidade 8, há discussão de questões relativas à organização do trabalho pedagógico e do registro. Dessa forma, os diferentes componentes curriculares devem ser contemplados, porém não…

professor(a). As formas de aprendizado cooperativo, segundo estudos e pesquisas, aumentam consistentemente o desempenho dos educandos. • Sugerimos que os conteúdos sejam organizados em MODALIDADES ORGANIZATIVAS, conforme classificação adotada por Delia Lerner em seu livro “Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário” (Ed. Artmed). Tais modalidades organizativas têm a função de permitir com que o(a) professor(a) priorize de forma bastante prática e coerente os conteúdos…

disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre esses saberes não possa ser estabelecido, até porque ele existe naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações de aprendizagem vazias de significado. Por outro lado, há conceitos que pertencem a mais de uma área, demandando, assim, que sejam construídos…

disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre esses saberes não possa ser estabelecido, até porque ele existe naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações de aprendizagem vazias de significado. Por outro lado, há conceitos que pertencem a mais de uma área, demandando, assim, que sejam construídos…

diferentes áreas do conhecimento. A qualificação do estudo se fortifica por meio de laboratórios específicos, uma vez que se aliam às atividades desenvolvidas no cotidiano escolar. Os laboratórios de Física, Química, Informática, Português, Matemática, Geografia, História e Aprendizagem dispõem de salas equipadas para a realização de atividades em grupo ou individuais, possibilitando a interação com materiais específicos voltados à execução da prática proposta. ►Campo de Futebol:

reflexo na realidade. (MARTINS, 1982, p. 66). A maioria das dificuldades das pessoas, ao longo dos anos de estudo, é decorrente de problemas de leitura. É fato que o aluno, muitas vezes, tem limitações em resolver problemas de matemática, por exemplo, não porque não saiba matemática, mas porque não sabe ler, interpretando, o enunciado dos mesmos. (FOUCAMBERT, 1994, p. 96). Outra situação muito comum é aquela em que os alunos não conseguem boas notas em provas de qualquer disciplina,…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORREGO SÃO PAULO PLANO DE ENSINO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2015 1) IDENTIFICAÇÃO DAS DISCIPLINAS Disciplina Língua Portuguesa Matemática História Geografia Ciências Turma 2º ano Carga horária total 24 horas Professor Maria Aparecida Novais dos Santos 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Língua Portuguesa Ampliar suas possibilidades de comunicação e expressão, identificando vários gêneros