Ler Por Prazer E Não Por Obrigação

LER PARA SE MOVER. CONCEPÇÕES DE LEITURA LEITURA, TEXTO E SENTIDO O QUE LER? PARA QUE LER? COMO LER? Leitura Interação entre texto e leitor Sujeito – Língua – TextoSentido. FOCO NO AUTOR Língua representando pensamento e intenção do autor; Leitor apenas capta as representações mentais do produtor; Leitor como sujeito passivo. TEXTO AUTOR (Sujeito Ativo) LEITOR (Sujeito Passivo ) FOCO NO TEXTO Língua como estrutura, como…

nosso vasto vocabulário. Não bastasse esse tipo de problema cotidiano a interpretação também é um problema corriqueiro do dia a dia nas salas de aula, e por causa disso muitos adultos também tem essas dificuldades quanto à grafia e interpretação. Por analisar essas dificuldades chega-se a conclusão de o motivo acontece pelo fato de hoje em dia os alunos e as pessoas praticarem muito pouco ou não o habito da leitura, pois quando se tem o habito de ler a…

lixo? Ou há uma saída melhor para eles?”. Mais uma vez, crianças e professora levantaram questões sobre o tema e fizeram registros sobre o que acharam da história. Sensibilizados com o tema, realizaram uma campanha de arrecadação de brinquedos que não lhes serviam mais, mas ainda poderiam fazer uma criança feliz. Todos ficaram muito animados em poder contribuir! Transcrição de TRABALHO DE LITERATURA INFANTIL “A leitura é uma atividade essencial a qualquer área do conhecimento. Está…

SONHOS VALENDO 2 PONTOS, MINISTRADA PELA PROFESSORA APARECIDA GERALD A escola dos meus sonhos A escola dos meus sonhos, os professores são valorizados pelo seu trabalho e desenvolvimento, os professores tem o prazer de ensinar os seus alunos, ensinam alegre, não está ali por dinheiro, mais gosta o que faz, vê mudança positiva. Também nessa escola o coordenador e diretor se preocupa com seus funcionários e alunos, está a disposição pra tudo, se precisar de material para…

causar a desmotivação para a leitura literária nas fases a seguir. Numa abordagem sociointeracionista, a criança não precisa dominar o código linguístico, ou seja, ela não precisa estar letrada para realizar leituras literárias, mesmo antes de decodificar a língua escrita ela já realiza a leitura de mundo através de suas visões históricas e sociais. De acordo com Freire “O ato de ler não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas se antecipa e se alonga na inteligência do…

Fraga Curso de Pegagogia Polo: Jundiaí Orientador: Prof. Renata Estevam Geraldo de Campos RESUMO Este trabalho tem por objetivo que os alunos aprendam a gostar da ler desde pequenos, para tanto é necessário um constante estímulo familiar e escolar para que a leitura se torne um hábito e um prazer na infância da criança, e que se estenda por toda a vida. A proposta de transformar o livro em brinquedo surgiu de uma conversa entre amigas. Partimos do princípio de como os…

contribuído para despertar o gosto pela leitura nas crianças? A leitura sem prazer, sem envolvimento, forma competências para uma real aprendizagem? Assim sendo, esta pesquisa bibliográfica é de suma importância, visto seu caráter e sua natureza, objetivando pois, abordar a importância de se estimular a leitura desde a infância e assim, formar no futuro alunos conscientes e críticos, onde os mesmos façam do ato de ler uma condição essencial para viver a sua cidadania. Através das…

Paulo: Brasiliense, 2007. – coleção primeiros passos) O ato de ler é algo tão íntimo a nós quanto imaginamos, segundo a autora a visão das pessoas que não compreendem o que é leitura se restringe somente a escrita, visando esta complexa e obscura. Geralmente essas pessoas não despertam um interesse intuitivo desta, ao contrário leem por ler, talvez por obrigação ou até mesmo precisão; visto que tudo muito superficial; não conseguem enxergar além da escrita, perdendo direitos de…

bastante desafiador tanto para o professor quanto para o aluno. Adquiri capacidade de ler e entender a leitura requer paciência de ambos os lados. Temos ter em mente que adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente, são nessas descobertas que uns alunos demonstram mais dificuldades que outros. O maravilhoso segredo da leitura, não se resume em ver e juntar letras em palavras, mais compreender…

Teleaula 4 Profa. Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos Tema 4 – Aprendizagens Significativas para Crianças Baseadas no Lúdico: Histórias em Quadrinhos e a Poesia. Objetivos da Aprendizagem: • Compreender como a literatura infantil pode despertar prazer, conhecimento e divertimento. • Perceber a importância das imagens para o desenvolvimento infantil. • Conhecer os gêneros da literatura que mais possibilitam as atividades lúdico-pedagógicas com a leitura. Formando Leitores…