Ler Por Prazer E Não Por Obrigação

Fundamental. Num mundo abrangente e globalizado totalmente sem fronteiras, onde o educando não encontra limites para a busca de conhecimento, seja ele escolar ou não. Usando as ferramentas tecnológicas atuais existentes e com isso uma facilidade de encontrar qualquer coisa. Com tudo isso, à prática da leitura vai ficando cada vez mais esquecida. Sendo necessário se criar novas maneiras pra incentivar a leitura. Sabemos que não é tarefa fácil, pois o ensino da linguagem oral vive em…

alunos, afinal sabemos que a leitura forçada não resolve, temos que mostrar ao aluno como pode ser prazeroso pegar um livro e lê-lo, como você pode se enganar ao pegar um livro e vê que seu conteúdo é maravilhoso e que chega a ser melhor do que assistir uma novela, vivenciar a história a cada capitulo lido, como pode ser interessante, ensina-los a paixão da leitura que só pode ser adquirida na pratica. Para Silva (1981, p. 22) [...]o ato de ler inicia-se quando um sujeito, através…

um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e manuseá-los corretamente, dificilmente irá procurar resumos de obras literárias. E quando crescer saberá distinguir uma leitura boa de uma de má qualidade, e consequentemente aprimorará seu desenvolvimento na escrita. Concordando com esta postura temos o seguinte enunciado de Lajollo.“Ninguém nasce sabendo ler, aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros…

um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e manuseá-los corretamente, dificilmente irá procurar resumos de obras literárias. E quando crescer saberá distinguir uma leitura boa de uma de má qualidade, e consequentemente aprimorará seu desenvolvimento na escrita. Concordando com esta postura temos o seguinte enunciado de Lajollo.“Ninguém nasce sabendo ler, aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros…

Resumo do livro : Ler, Pensar e Escrever de Gabriel Perissé. O livro tem como objetivo motivar o leitor a pensar por conta própria, a ler um pouco melhor e como consequência adicional escrever com precisão e espontaneidade. Ler é mais do que necessário, é enriquecedor e imprescindível. No Brasil costuma-se dizer que as pessoas leem muito pouco, falam mal e escrevem pior ainda. Diante do desinteresse mais ou menos generalizado pelo livro que é um problema mundial, cuja a raiz está na…

Ler em voz alta ou contar histórias Martha Rocha 1-Introdução: O presente artigo tem por objetivo conscientizar o professorado sobre a importância real de ler em voz alta e contar histórias. A voz é o principal instrumento do contador de histórias as entonações vocais gestos e expressões faciais são características de um bom contador pois registram infinidades de emoções

Email: cleidneuro@yahoo.com.br 2- Graduanda em Pedagogia – IESB. Email: janei.alves@hotmail.com De fato não é fácil conceituar o termo literatura, uma vez que cada teórico tem sua definição. O fato é que a literatura infantil com seu teor lúdico produz prazer e bem estar. Como diz Cunha (apud ALVES, 2003), "(…) literatura infantil são os livros que têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a identificação e o interesse da criançada".…

CARDOSO, Beatriz; EDNIR Madza. Ler e Escrever Muito Prazer!, São Paulo: 2º edição Ática, 2000. Resumo descritivo O presente resumo trata-se do livro “Ler e Escrever Muito Prazer!” da autora Beatriz Cardoso. Este contém 144 páginas e traduz uma resposta ao desafio: elaborar materiais de apoio que considerem a realidade sociocultural dos educadores, estimulem a sua criatividade e incorporem as discussões teóricas mais recentes sobre alfabetização. A obra ainda encara uma séria dicotomia:…

Doutorado na Brown University, atualmente é professora titular no departamento de teoria literária da Unicamp. Algumas obras da autora: É professora, orientadora, palestrante, pesquisadora e autora de vários livros, entre eles estão: Como e por que ler o Romance Brasileiro (Objetiva, 2004) Literatura infantil Brasileira: Histórias e Histórias (Ática, 1999) Literatura: leitores e leitura (Moderna, 2001) Antologia de poesias: Poesia Romântica Brasileira (Salamandra, 2005). Resenhada…

primordial da escola ensinar a ler, ampliar o domínio dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha dos materiais de leitura. Cabe formalmente à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces. A escola pode e deve trabalhar, desde as series iniciais, com os textos de diversas naturezas; com textos que surjam do cruzamento de linguagens variadas e, evidentemente, com os textos que criam a possibilidade do indivíduo explorar dimensões não…