Ler Por Prazer E Não Por Obrigação

Alfabetização é um processo de representação que envolve substituições gradativas (ler um objeto, uma figura ou desenho, uma palavra) onde o objetivo primordial apreensão e compreensão do mundo, desde o que está mais próxima a criança, ao que está mais distante, visando à comunicação, a aquisição do conhecimento. Um processo bem elaborado, com objetivos e metodologias adequadas pode ter resultados futuros que definem a vida e o prazer das letras em muitas pessoas, portanto, os…

maneira possível. O presente projeto integra as pesquisas feitas em duas escolas Municipais de Itapema – SC CEMEI Criança Feliz e Escola Municipal Francisco Vitor Alves no qual o foco do tema principal é a Contação de História, o qual muitas vezes não o devido aproveitamento tanto da parte do aluno como da parte do professor que precisa seguir um cronograma, porém o aprendizado é muito proveitoso pois a criança presta mais atenção no conteúdo, grava, chega em casa e comenta com a…

assunto de relevância social, pois nessa etapa escolar, em que o aluno já deveria ter aptidão para leitura, o que se vê não é nada promissor. O que se percebe é que eles têm quaisquer outros interesses, menos o interesse por obras literárias ou leituras de modo geral. Devido a muitos fatores que serão abordados neste trabalho, o ato de ler é visto, pela maioria dos jovens, como uma obrigação imposta pela escola e algumas vezes, pelos pais, o que faz com que se afastem dos livros e…

para que se cresça o numero de alfabetizados e letrados. Sem deixar de citar o valor do educador nessa tarefa fortalecendo laços entre professor e aluno provocando um despertar no educando o prazer de adquirir conhecimentos para melhor desempenho futuro. Com tudo entendendo que estar alfabetizado é ler e interpretar um texto compreendendo o propósito do mesmo, no qual a criança alfabetizada é capaz de ter autonomia na escrita e leitura compreender textos diversos no seu dia a dia, nas placas

a literatura possui, ela é fundamental para adquirir conhecimentos, recreação, informação, intertextualidade e interação necessárias ao ler. A literatura para que desperte nas crianças o prazer de ler, os livros devem estar presentes diariamente na vida das crianças, desde bebês. De acordo com Silva “Bons livros poderão ser presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento. Descobrir estes sentimentos desde bebezinhos poderá ser uma excelente conquista para toda a vida.” (1992,…

acadêmicos, por prazer, consulta, obrigação, casuais e etc. São estes pontos que formará o modo da leitura e determinará o tempo, a atenção, concentração, a interação, o grau de intensidade, durabilidade, qualidade, entre outros. Também numa atividade de leitura podemos ativar várias sensações, vivências, ambientes, relações, que favorecerá a compreensão e identificação com o texto. Para a autora Isabel Solé, a leitura deve ser uma tarefa praticada na escola, em todas as disciplinas,…

preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias, como o fato deter que trabalhar para sobreviver,…

. LEITURA RACIONAL Intelectuais, tem uma postura intelectualizada, próprio da capacidade de produzir e apreciar a linguagem e reservam-se no direito de ditar normas a nossa leitura, relacionar o ato de ler a experiências sensoriais e emocionais diminui seu significado, convém esclarecer a existência de características diferenciadoras da categoria que evidencia o elitismo a radicalização pejorativa, tem por objetivo requerer o que há de negativo na postura comumente do intelectual,…

importância das atividades em sala de aula. Busca-se o desenvolvimento das competências e habilidades na oralidade, leitura e escrita, levando-os à reflexão e conscientizarem-se de seu papel na sociedade. 3. Justificativa Hoje, o ensino da Língua Portuguesa não deve estar pautado na memorização de regras gramaticais, ortográficas e no estudo de textos sem uma contextualização, pois seria um processo mecânico, sem uma efetiva aprendizagem, estaria somente reproduzindo o conhecimento e o…

de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como trabalhar o literário com os adolescentes, muito menos discutir o que é ou não literatura para este público, mas sim pararmos e refletirmos sobre o histórico de importância que se dá ao gênero…