Ler Para Crianças

I - INTRODUÇÃO I.I -TEMA EM ESTUDO A leitura e aprendizagem é com certeza um fato instigante e bastante desafiador tanto para o professor quanto para o aluno. Adquiri capacidade de ler e entender a leitura requer paciência de ambos os lados. Temos ter em mente que adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente, são nessas descobertas que uns alunos demonstram mais dificuldades que outros.…

infância, quando a criança deixa de ser considerada um adulto em miniatura e passa a ter suas especificidades respeitadas. A partir de então, ficou clara a necessidade de se escrever textos infantis, com a finalidade de servir como instrumento pedagógico. A literatura infantil pode ser uma grande aliada na prática do professor, pois permite que ele fale “a língua das crianças”, facilitando a comunicação e garantindo o melhor aproveitamento das aulas. Esse gênero literário desperta na…

Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, e que quanto mais cedo oferecer a criança a oportunidade de estar inserida num ambiente onde houver livros, revistas e outros meios transportadores de leitura, ela desenvolve sua visão de mundo contribuirá no seu desenvolvimento. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens

ALFABÉTICO Adriane Neis Gnoatto Professor-Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Turma pd 0442) – Prática do Módulo III 12/11/2012 RESUMO Ler o mundo é potencializar a própria existencia, valorizando os conhecimentos que as crianças possuem sobre a leitura quando não estão alfabetizadas, e s ua capacidade de rconhecimento das palavras escritas, isto é, a capacidade de identificar cada plavra como forma ortografica que…

Jurema Lopes Da Silva Assunção Resumo: O artigo apresenta uma ferramenta importantíssima, para o desenvolvimento cognitivo de uma criança, que é pontes para superar cada obstáculos enfrentado; que se faz o leitor ser alguém capaz de sonhar, criar, inventar, construir e desafiar a si próprio em busca de seus ideais, ler não é simplesmente uma ação mecânica, e acima de tudo um ato de coragem, permitirá aos seus praticantes ver a realidade desviada de suas impurezas sociais

LEITURA------------------------------------------------------------1.2 TIPOS DE LEITURA---------------------------------------------------------------------1.3 LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR---------------------------------------------------2 O PRAZER DE LER ---------------------------------------------------------------------- 2.1 O LÚDICO NA PERSPECTIVA DOS TEÓRICOS--------------------------------2.2 A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O…

leitura. Ao invés de se preocupar “como se ensina”, o foco passou a ser “como se aprende”. Anteriormente as crianças ingressavam nas escolas apenas aos 7 anos, e tinham um contato mais direto com a cultura escrita a partir desta idade. As historias eram contadas oralmente, não valorizando o material escrito. Hoje há uma grande diversidade de livros infantis, especialmente elaborados para crianças em processo de alfabetização. O contato com a língua escrita acontece desde a infância,…

disso, não havia a preocupação em incluir crianças na família ou na sociedade, porque a infância era totalmente desconsiderada. “Antes não se escrevia para elas porque não existia infância.” (ZILBERMAN 1985, p.13) Segundo (COELHO 1985, p.108), o livro infantil mais antigo de que se tem notícia, é o “Livro dos Cinco Ensinamentos”, datado do século V e VI a.C., escrito em sânscrito, cujo conteúdo era ensinamentos religiosos e políticos, dirigido às crianças através de fábulas e narrativas,…

A finalidade do trabalho é de destacar a importância do professor trabalhar com maior freqüência a oralidade com seus alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim, que ele (o professor) descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula. É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização. De fato, não mais se admite pensar em

LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário, Porto Alegre, Artmed, 2005 Ler e escrever... redefinir o sentido dessa função é uma tarefa incontestável. Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio da escola hoje é o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores. O necessário é fazer da escola uma comunidade…