Ler Para Crianças

objeto a ser representado torna a escrita mais rápida, mas, emcontrapartida, torna-se mais abstrata e menos direta, poisse afasta consideravelmente da representação fiel do objeto. Quando alguém se depara com o esquema de uma cabeça com dois chifres “ler” tanto a palavra boi, como “vaca”, ou “cabra”,etc.Para que não existam várias leituras há necessidade de que alguém que já domine o código escrito o ensine a quem ainda não o domine. As letras do nosso alfabeto vieram dessa…

LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Renata Aparecida Drape RESUMO Nos últimos anos a educação da criança de zero a seis anos passou por grandes mudanças devido à nova concepção de criança e de educação infantil. Com base nessa concepção, o educador precisa rever seus métodos e metodologia, isto é, sua prática, e, enfatizar atividades de expressão como o desenho, a pintura, a brincadeira de faz-de-conta, a modelagem, a construção, a dança, a poesia, a fala, porém, não pode se esquecer que

Ambos precisam estar seriamente convencidos da importância da leitura e dos livros para a vida individual, social e cultural do educador e dos grupos sociais onde estão inseridos. Essa mesma certeza deve ser então transmitida aos que estão aprendendo a ler de modo apropriado á fase do desenvolvimento. Conceituo que não é suficiente apenas a intervenção do governo, mas também que os educadores analisem sobre suas praticas pedagógicas, buscando continuamente sua formação, pois demonstrar…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo trazer a tona um assunto que muitas vezes é esquecido no nosso cotidiano: a Literatura Infantil. Sabemos que nos dias atuais, a prática de leitura não é algo muito presente na vida das crianças. Por isso, escolhi abordar este tema em meu Trabalho de Conclusão do Curso (TCC). A Educação preocupa-se em formar indivíduos críticos, responsáveis e atuantes na sociedade. A sociedade atual exige trocas que acontecem rapidamente, seja através…

Series Iniciais do Ensino Fundamental, abordando uma pesquisa Bibliográfica acrescida de Pesquisa de campo. Apresenta a especificidade pedagógica no processo da leitura e da escrita com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental aborda estudos sobre o letramento em um contexto de alfabetização das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. O objetivo foi verificar a concepção metodológica do professor no processo de alfabetização visando identificar na pratica pedagógica a…

ALFABETIZANDO CRIANÇAS* MARCOS LEDO DE ALMEIDA** RESUMO Este artigo foi construído a partir de uma entrevista e pela observação em sala de aula da prática de uma alfabetizadora da Educação Fundamental com cinco anos de experiência com notável atitude de superação e comprometimento, perante inconveniências ocasionadas pela falta de recursos materiais básicos a um ambiente educacional de qualidade e pelo testemunho do seu esforço no diferenciar as atividades de acordo com a…

em oferecer o contato com a leitura desde as séries iniciais do ensino fundamental e o papel da família durante este processo, pois de acordo com teóricos é relevante oferecer diferentes estratégias para que de forma dinâmica possa-se despertar na criança o gosto pela leitura dede cedo. Dessa forma apresentaremos as vantagens que a leitura propõe em nossas vidas, pois além desenvolver a capacidade mental, ela nos permite despertar vários prazeres. Palavras – chave:Formação de…

ou por trauma: 7 Definição psicolinguística 7 Sinais e sintomas 8 Erros por confusões na proximidade especial 8 Confusões por proximidade articulatória e sequelas de distúrbios de fala 9 Acumulação e persistência de seus erros de soletração ao ler e de ortografia ao escrever 9 Comorbidades frequentes 10 Diagnósticos 10 Prevalência 11 Tratamento 12 História 13 Conclusão 14

Sendo assim, a leitura precisa ser contextualizada socialmente para tornar-se significativa e prazerosa para as crianças. A escola deve ser um espaço agradável e estimulante, com professores realmente preparados para que possam proporcionar leitura de qualidade, que constituem uma aprendizagem significativa para a vida das crianças. Para o exercício da cidadania plena, o indivíduo, além de ler e escrever, deve ser capaz de fazer uso dessas duas práticas no dia-a-dia. Acredita-se com este…

limites de tempo e de lugar, segundo uma regra livremente consentida, mas imperativa, provida de um fim em si, acompanhada de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente do que se é na vida normal." (Johan Huizinga) "Na criança, o jogo é, antes de tudo, prazer. É também uma atividade séria em que o fingir, as estruturas ilusórias, o geometrismo infantil, a exaltação, têm uma importância considerável." (Jean Chateau) "O jogo é toda a ocupação sem qualquer…