Leitura Na Sala De Aula

a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Tais Muzardo Tutor eletrônico: Lourdes Moreira Tutor de sala: Mauricio Kely Bastos Chaves Pólo de Apoio Presencial: Macaúbas - Ba Macaúbas - Ba 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO O Primeiro texto: Knauss, Paulo, Sobre a norma e o óbvio: a sala como lugar de pesquisa, o autor aborda que a escola tem sido um grande lugar onde exerce um papel social do professor identificado como…

FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANTA MEDINA MORAIS NETA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA Araçuaí-MG Maio/2014 SANTA MEDINA MORAIS NETA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA (BASEADO EM INDICADORES DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO) Relatório de Estágio Curricular Obrigatório apresentado no curso de graduação, à…

para o trabalho.” (Constituição da República Federativa do Brasil, 1988) Percebemos em dias atuais que a tarefa principal da escola e o ato de ensinar a leitura e escrita de seus alunos, porém ressaltamos que para isso o professor precisa ir mais além do que é oferecido em sala de aula por nem sempre o que nós professores fazemos em sala de aula é o suficiente para que o aluno compreenda e assim assimile os conhecimentos. Precisamos desenvolver nosso papel de docente de…

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O TERCEIRO ANO DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE IESF- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC Pós-Graduação lato sensu em Formação Docente: leitura e escrita e suas metodologias Campo Grande, MS Abril/2013 ILDELIANA MAIA DE ALMEIDA AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM

conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolver os argumentos da melhor maneira possível. Recomendamos elaborar os textos com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e não se esqueça de devolver a AD1 no prazo estipulado, até o dia 27 de agosto. Observe que o peso atribuído à AD passa a ser 4. Questão 1: (valor: 2,5) Nas primeiras aulas, procuramos distinguir o conceito de leitura…

FACULDADE SABERES LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA VITÓRIA 2006 LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Projeto de Monografia apresentada à Faculdade Saberes, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado, licenciatura plena, habilitação em Língua Portuguesa e em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas.

a família de Dona Ramona prontificou-se imediatamente a doar o terreno; o Estado e a comunidade homenagearam-na, intitulando a escola em Escola Estadual de Ramona da Silva Pedroso. O espaço físico da unidade escolar é limitado a 14 (quatorze) salas de aula, sendo 12 (doze) padrão que comporta 35 (trinta e cinco) alunos e 02 (duas) com no Maximo 20 (vinte) alunos. A escola é inclusiva, atende uma clientela com necessidades educacionais especiais, porem o ambiente escolar não é…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA EM SALA DE AULA 7 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERENCIAS 11 APÊNDICE 12 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um resultado de observações dentro das nossas ações através do Estágio supervisionado para formações de professores II, na Escola Estadual Castro Alves– Natal/RN. Como parte de nossas observações apresentaremos uma discussão a respeito do trabalho estudo da leitura performática em sala, bem como o…

O PRAZER PELA LEITURA PENA, Ângela Conceição dos Anjos1 RESUMO O presente artigo vem fazer uma análise sobre o prazer pela leitura. O tema em pauta busca refletir sobre o distanciamento da leitura pelos alunos, fato que vem contribuindo para uma má formação de professores, em uma época em que a informação passa a dominar todos os espaços da sociedade. E discutir a necessidade de propor aos alunos atividades de leitura em que os alunos possam evidenciar a idéia de que o significado do texto a

em nosso cotidiano e no cotidiano escolar. Podemos perceber mediação do tempo, na autonomia das crianças em organizar seu material escolar. Percebemos a intervenção do espaço no modo da criança se localizar na sala de aula e na escola, por exemplo, se ela souber onde fica o banheiro, a sala em que estuda, ela estará com uma orientação espacial desenvolvida. Existe uma relação da organização do tempo e do espaço escolar com a prática pedagógica. Eles são parte integrante da ação…