Leitura Infanto Juvenil

JOANA PRADO LITERATURA INFANTO-JUVENIL (Afinal, o que é literatura infantil? – Cristiane Madânelo de Oliveira) Cristiane Madânelo de Oliveira é graduada pela Faculdade de Letras da UFRJ – Faculdade de Educação. Possui mestrado em Literatura Brasileira com dissertação sobre Ana Maria Machado (UFRJ), é especialista em Literatura Infantil e Juvenil (UFRJ), e especialista em Literatura Brasileira. Atualmente é professora de 1º e 2º grau do Colégio Aplicação- UFRJ, e é membro do corpo…

FUNCIONAMENTO Este estabelecimento de ensino funciona em dois turnos sendo, manhã e tarde. Pela manhã das 08:30 às 11:00 hs e à tarde de 15:00 às 17:00 horas. 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO Este estatuto atende ao segmento valorizando o protagonismo infanto-juvenil beneficiando crianças e adolescente da comunidade, perfazendo um total de 500 alunos cujas idades variam de 12 a 15 anos de ambos as sexos.

literatura infantil de Monteiro Lobato como recurso didático para o desenvolvimento da leitura nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. 3 – PROBLEMA Desenvolver o gosto e o hábito da leitura nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental através das obras de Monteiro Lobato? 4 – OBJETIVOS: 4.1 – OBJETIVO GERAL: Implementar uma proposta de ações educativas que desperte nos alunos o interesse pela leitura e o conhecimento do escritor Monteiro Lobato. 4.2 – OBJETIVOS…

Acaraú Pedagogia Literatura Infanto Juvenil . “A importância da biblioteca no processo de formação do leitor” Maranguape-ce (2013) “A importância da biblioteca no processo de formação do leitor” Trabalho apresentado à disciplina de Literatura Infanto-Juvenil para obtenção de nota. Professora Ângela Abreu Maranguape-ce 2013 Introdução Esse trabalho traz como tema a importância da biblioteca no processo de formação do leitor direcionada à leitura no…

convicções de seus valores e crenças contra as imposições sociais e morais de seu tempo e, com isto, a boneca de pano demonstrou traços femininos que contrapõem ao sistema patriarcal brasileiro do início do século XX. Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil; Monteiro Lobato; Matriarcalismo; sociedade tradicional; sociedade moderna. RÉSUMÉ Notre étude, qui couvre les terres de Dona Benta Encerrabodes de Oliveira, essayer de…

de Luna Filho (Santos, 9 de março de 1942) é um escritor brasileiro de livros infanto-juvenis. Recebeu vários prêmios, como o Prêmio APCA, da Associação Paulista de Críticos de Arte e o Prêmio Jabuti, da Câmara Brasileira do Livro, entre outros [1]. Pedro Bandeira é o autor de literatura juvenil mais vendido no Brasil (vinte milhões de exemplares até 2006) e, como especialista em letramento e técnicas especiais de leitura, profere conferências para professores em todo o país. É autor de…

José Paulo Paes; - Explicitação e leitura do poema e atividade; - Poema Coletivo; - Explicitação e leitura do Poema e atividade; - Nome – Palavras derivadas; - Escritas de Poema; Procedimentos da aula: Primeiramente o professor entregou o poema, dando início ao poema convite, onde representa um poema que chame ao ouvinte, a leitura do mesmo vê representando o trajeto infantil dentre o brincar de bola e pião. Assim chamando a atenção e interesse para a leitura. Em seguida o…

Isabel Alçada Isabel Alçada nasceu em Lisboa, a 29 de Maio de 1950, é uma professora e escritora portuguesa. Juntamente com Ana Maria Magalhães escreveu, as histórias da colecção juvenil Uma Aventura, que se iniciou em 1982. Frequentou o liceu francês Charles Lepierre, no ensino secundário. Em seguida, licenciou-se em Filosofia, na Faculdade de Letras de Lisboa. Depois de casar, ainda estudante, iniciou-se na vida profissional, a trabalhar no Centro de Formação e Orientação…

CRISTIANE b) AUTORIA: MARTINS, MARIA. c) TÍTULO: O QUE É LEITURA. d) TRADUTOR: e) PAÍS E ANO E QUE FOI PUBLICADO. Brasil,1982 f) EXEMPLAR LIDO: 9ª edição g) NUMEROS DE PÁGINAS: 93 h) FORMATO: 11,5x16 i) PREÇO ATUAL:R$ 24,00 II. CREDENCIAIS DA AUTORIA (biografia). Maria Helena Martins é de Porto Alegre onde foi professora do 1° e 2° graus por vários anos. Desde 1973 leciona principalmente Teoria literária e Literatura Infanto-juvenil no Curso de Letras da Universidade…

Primeiras leituras de Monteiro Lobato Introdução A leitura em voz alta, feita pelo professor, para seus alunos, tem um enorme potencial educativo: permite que as crianças conheçam (ou reencontrem) obras e autores, se encantando, com isso, pelas maravilhas da literatura; apresenta a elas algumas das razões que levam os leitores adultos a ler, ajudando-as na identificação de seus próprios motivos para buscar essa atividade; permite que, no momento da leitura, a sala toda esteja unida em…