Leitura Infanto Juvenil

Effects / The Senate Visual Effects / Rainmaker A maravilha da leitura e o poder da palavra são os principais pontos de reflexão do filme Coração de Tinta, O Livro Mágico (Inkheart, 2008). Baseado na fantasia infanto-juvenil Coração de Tinta, escrita pela alemã Cornelia Funke, é uma obra que fomenta a importância da leitura, e o poder da palavra na vida de cada um de nós. A busca em demonstrar este fascínio que a leitura trás desde o início da história da humanidade, é uma…

desse projeto para ser desenvolvido na EscolaMargarida Nemer, se apóia nas teorias e conhecimento de dois teóricosconceituados dentro da literatura direcionada ao infanto-juvenil. Conhecimentoeste que contribui para o desenvolvimento cognitivo das crianças, ajudando aformar leitores.Dessa forma, ao elaborar este trabalho voltado para a leitura e escritanas turmas de 4º Ano, apoiei-me também nas concepções destes estudiososque afirmam que o trabalho com a Literatura Infantil pode…

Se a resposta for os alfabetizados gostaria de fazer algumas colocações: • Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito • É apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever. • Ser alfabetizado é fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano. • É ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal. • É estar apto a escrever uma carta. • É poder, no mundo da cultura da tela e das imagens e sons com os meios eletrônicos, conseguir acessar informações e delas

leitor que espera seu desfecho “Aprendi que o amor não se adquire mas ele nasce de dentro da gente.” Questão 2: (valor: 3,0) Na aula 19, iniciamos a discussão sobre as origens e os elementos estruturais relacionados à literatura infantil e juvenil na tradição ocidental. Selecione um texto representativo dessa tradição e anexe-o à prova. Em seguida, por meio de uma análise bem desenvolvida, indique tanto a concepção de infância presente no texto quanto os elementos estruturais que…

análise sobre a literatura nos anos iniciais do ensino fundamental e sua contribuição na formação do hábito da leitura e de cidadãos autônomos, críticos e conscientes. Através de uma pesquisa bibliográfica, não se propõe a trazer respostas prontas, mas sugerir caminhos, provocar discussões e oferecer subsídios para que possa haver aprofundamento nos conhecimentos, ampliação do repertório de leituras e renovação da ação pedagógica em sala de aula. Constata também a importância da…

DENISE DE GODOY HAWERROTH LITERATURA INFANTO JUVENIL ALTA FLORESTA – MT 2009 Ser Criança “Ser criança é acreditar que tudo é possível. É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco. É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos. Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles. É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar. Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias. Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser.¨

UNINTER Maria Margarete Schwertner. RU:656283 Turma:2011/05 Talita Andrieli P. R. Carvalho RU: 732263 Turma: 2012/01 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias e Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil e Metodologias para Temas Transversais. SÃO LEOPOLDO 2013 …

aprendizagem e compreensão da criança de 3 a 5 anos. Nesse texto iremos ver a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Esse texto acadêmico convida você para uma viagem ao universo da literatura infanto-juvenil. Ler, pensar, sentir, ouvir falar, sonhar, fantasiar, conhecer, experimentar, tudo isso que faz parte do nosso dia a dia e dá sentido á nossa vida só acontece por meio da literatura. Ela significa a abertura de todas as…

ESCOLA MUNICIPAL LICEU RIBAMARENSE I BIBLIOTECA PROJETO CLUBE DA LEITURA São José de Ribamar 2012 1 IDENTIFICAÇÃO: Nome: Projeto Clube da Leitura Público alvo: alunos do 5º ao 8º ano Período: abril de 2012 2 OBJETIVOS 2.1 Gerais a) Desenvolver o estímulo à apreciação literária; b) Fomentar a leitura na escola e contribuir para a formação de uma nova geração de leitores críticos. 2.2 Específicos a) Desenvolver no aluno a capacidade do senso crítico; …

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa,possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta umponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…