Leitura E Realidade Da Escola Instituição

1.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária........................................................... 1.1.1.1 Título nível 4 – Seção quinária................................................................. OPCIONAL OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..................................................................... RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES................................................................... 2.1.1 E I - nível 0 à 2.....................................................

.........................................04 Desenvolvimento: A escola e sua historia .................................................................................05 A escola e sua cultura escolar .......................................................................07 Os fundamentos do PPP da escola ...............................................................09 A prática vivenciada do PPP no cotidiano da escola......................................10 Conclusão .............

dezenove anos. Nos últimos períodos da faculdade prestei concurso para a Rede Estadual, tomando posse apenas no ano de 1997. No início, o trabalho era bastante empolgante, pude desenvolver vários projetos com colegas tão empolgados quanto eu. Mas a realidade e o tempo vão podando os sonhos de forma tão intensa, que toda a ideologia de um jovem professor vai cedendo lugar para uma pessoa mais madura, mais pragmática; pois lidar com a adversidade no ofício como falta de material,…

INSTITUTO PRESBITERIANO DE ENSINO 1.7. PORANGATU 03 DE NOVEMBRO DE 2010 ESTÁGIO CURRICULAR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3.ROTEIRO DE QUESTÕES E OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO: Porangatu, 04 de Novembro de 2010 3.1. O IPEN é uma Escola Evangélica conveniada com a Secretaria de Estado da Educação que oferece à Comunidade a Educação Infantil Jardim I E II, Ensino Fundamental (1 a 9 ano) nos turnos Matutino e Vespertino. O principal objetivo é ensinar é promover em…

Identificação da escola ............................................................................................... 4 Concepções Pedagógicas da Escola ......................................................................... 6 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de estágio Supervisionado ................ 8 Caracterização dos espaços de observação ............................................................. 8 Caracterização dos profissionais que atuam na escola ................

teoria-prática, de grande relevância a formação do profissional, bem como oportunizara atividades de aprendizagem social e cultural adequadas ao exercício de sua profissão. E mais, oportuniza ao estagiário, o contato direto as situações reais da escola com toda sua complexidade administrativa na prática. Entendendo-se essa prática no âmbito da gestão educacional, proporcionará a formação de pedagogos competentes e responsáveis, ou seja, profissionais capacitados para gerir…

voltadas para as brincadeiras ou as aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Visto que a maioria das crianças que estão acolhidas na instituição, são de pais que trabalham em tempo integral, assim podemos concluir que os mesmo têm o cotidiano bem atarefado sendo assim, torna-se impossível tirar tempo para uma boa leitura com seus filhos. Desta forma as relações do dia-a-dia entre o professor e as crianças para que as crianças sintam prazer em ouvir histórias e fazer…

PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------04 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO------------------------------------05 1.2. Localização da escola 1.2.1 Horário de funcionamento da escola 1.2.2 Níveis de atendimento--------------------------------------------------------06 2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO-------------------------07 3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE…

...........................................................3 2 ESTUDO DO ARTIGO..............................................................................................4 3 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................................................6 4 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................12 5 ENTREVISTA COM O PROFESSOR.....................................................................18 6 DIÁRIOS…

do Oeste Estado: Paraná Turma: Pólo: SANTA TEREZA DO OESTE – APR MACEDO Tutor(a): Ana Paula Raizel Macedo Professor(a): Semestre/Ano: 2010/2 ESTÁGIO: SABERES E PRÁTICA1 Carla Francieli de Lima RESUMO Reforçando a concepção de escola voltada para a formação de cidadãos críticos com bases culturais que permitam posicionar-se anverso aos desafios e às novas tarefas, o Brasil primordiou a educação. A formação do professor ganhou um papel fundamental. Nesta perspectiva,…