Leitura E Realidade Da Escola Instituição

motivada pela as observações que foram feitas durante o período de estágio, uma vez que os alunos da Escola Serafim da Silva Salgado apresentaram uma grande resistência à prática de leitura. Contudo, o principal objetivo é divulgar a metodologia usada pelos professores da respectiva escola para fazer dos alunos indivíduo apto á pratica da leitura, já que a maioria dos alunos não tem como hábito à leitura em seu cotidiano, alguns só lêem no momento em que estão na sala de aula, não tem…

qualquer custo e a escola também segue esta concepção. Aqueles que não conseguem responder às exigências da instituição podem sofrer com um problema de aprendizagem. A busca incansável e imediata pela perfeição leva à rotulação daqueles que não se encaixam nos parâmetros impostos. Assim, torna-se comum o surgimento em todas as instituições educativas de “crianças problemas”, de “crianças fracassadas”, disléxicas, hiperativas, agressivas, etc. Desta forma, ao passar pelo portão da escola,…

2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................3 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ...........................................4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......6 5 SINTESE DOS PONTOS…

3. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO.................................. 15 3.1. Histórico da instituição........................................................................... 15 3.2. Estrutura física da escola/instituição..................................................... 15 3.3. Plano Político Pedagógico..................................................................... 16 3.4. Leitura da realidade da escola/instituição.............................

2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 18 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica

portuguesa e do bibliotecário para o incentivo da leitura e escrita no ambiente escolar. Proponente: Maria aparecida de Matos Migliorini Curso: Gestão Escolar Pólo de: Engenheiro Beltrão Linha de Pesquisa: Ética, educação e cidadania 2. Formulação do problema Dada à importância da leitura e da escrita, bem como o seu incentivo no ambiente escolar e, sabendo que é um desafio resgatar o gosto pela leitura e a escrita, uma vez que o…

Nogueira Moreira Jéssica de Oliveira Souza Alves Jordânia Geórgia Caproni Morais LEITURA: UMA PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA Machado/MG 2013 Ana Luiza de Souza Silva Dias Alessandra do Carmo Teixeira Caixeta Cintya Nogueira Moreira Jéssica de Oliveira Souza Alves Jordânia Geórgia Caproni Morais LEITURA: UMA PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA Trabalho apresentado a Fundação Educacional de Machado –…

vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em um importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: Dados de Identificação; Introdução; Desenvolvimento, Caracterização da Escola; Projeto; Considerações Finais; Bibliografia. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Fundamentação teórica dirigida aos Anos…

ciências- Ead, como requisito de avaliação da disciplina: Estágio Supervisionado I, do curso de licenciatura em Pedagogia. Sob a orientação da tutora: Fátima Amaral. Água Branca - AL Abril 2011 AGRADECIMENTOS A todos os membros que compõem a escola de Educação Básica Cônego Nicodemos e também a professora Solange Sobreira Queiroz, pela contribuição nas visitas a sua sala de aula.

A política de leitura literária adotada pela E.M.E.F.M. Joaquim Vicente Rondon Sumário 1. Apresentação...................................................................................................2 2. Perfil da Escola................................................................................................3 3. Política de Leitura literária apresentada pela Escola...................................4 4. Análise dos dados apreendidos........................................