Leitura E Realidade Da Escola Instituição

. 4 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA......................................... ............5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................................................... 5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................. ............5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO....................................................................................... 5 3. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.........................

Letramento Literário na Escola e Leitura de Literatura. O processo de letramento literário na escola é determinante na formação de leitores competentes, pois a mesma deve ser comprometida com a paradigma de literatura. As relações entre letramento escolar e não escolar, tem desempenhado diversas pesquisas e analise sobre a temática. Nesse sentido, a escola é considerada como instituição formadora de leitores compreensivos da realidade que o cercam, sendo uma “comunidade…

Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela: Alternativas 1 - Visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade. 2 - Problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. 3 - Instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender. 4 - Rejeição aos métodos…

de uma nova realidade no agir no cotidiano do profissional de Serviço social. . Porque planejamento Educacional 1º Interpretação: A relação escola e sociedade nos remetem a um grande emaranhado de ideias e interpretações de várias correntes, onde veremos como o Planejamento é necessário. Existe uma interpretação ingênua que quando a escola é boa de qualidade e direcionada ao ensino com qualidade é responsável pelo bom rumo da sociedade. A escola…

MARTINS 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 3 2- Caracterização da Instituição Educativa 3 3- Relatos da Observação 5 4- Relatos do Planejamento da Atividade de Intervenção 6 5- Relatos da Execução da Atividade de Intervenção 7 6- Considerações Finais 7 7- Referências 9 8- Apêndices 10 9- Anexos 19 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo descrever os resultados das observações realizadas na instituição campo de estágio no decorrer da disciplina Estágio Supervisionado

.....................................04 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA......................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA .....................................................................05 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA.......................................05 2.3. NÍVES DE ATENDIMENTO .......................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO........................................06 4.…

Sumário Pag. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:.....................................................................5 1.1 Nome da Instituição....................................................................................5 1.2 Título do trabalho........................................................................................5 1.3 Nome do aluno............................

CURRICULAR I 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição/Escola: Universidade Luterana do Brasil 1.2 Título do Trabalho: Relatório de Estágio Curricular I 1.3 Nome do Aluno: Andréia Cristiane Borges Carvalho 1.4 Nome dos Supervisores do Estágio: Professor Regente: Elisiane Machado Lunardi Professor Virtual: Márcia Pertussatti Professor Presencial: Nanci Pozzani 1.5 Nome da disciplina de estágio: Estágio Curricular I 1.6 Nome da Instituição onde realizou o estágio:…

...........................................................XX 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 - Dados de Identificação da instituição da Educação Infantil ......................................... XX 2.2 - Dados de Identificação da instituição dos Anos Iniciais............................................... XX 2.3 - Dados de Identificação da instituição de Outros Espaços Educativos........................... XX 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................

GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA PÚBLICA. O trabalho apresenta uma análise teórico-reflexiva das ações indicadas pela gestão da escola, oportunidade que movimentou a busca por formação e conhecimento para colaborar no aperfeiçoamento do trabalho inerente à função adotada pela gestão perante da comunidade escolar. Assim, aproveitou-se o processo metodológico da pesquisa-ação, a qual pode ser realizada para a resolução de um problema coletivo e