Leitura E Interpretação De Textos Etapa 3

CAPÍTULO 4: ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS DE PESQUISA QUALITATIVA Romeu Gomes 1 INICIANDO NOSSA CONVERSA Ao analisar e interpretar informações geradas por uma pesquisa qualitativa, devemos caminhar tanto na direção do que é homogêneo quanto no que se diferencia dentro de um meio social. Na descrição as opiniões dos informantes são apresentadas da maneira mais fiel possível, como se os dados falassem por si próprios; na análise o propósito é ir além do descrito, fazendo uma…

2 JUSTIFICATIVA Vivemos numa cultura predominantemente escrita e imediatista, onde as informações circulam rapidamente e requer de nós uma resposta imediata. A leitura e a matemática sempre serão os principais vínculos de aprendizagem. Hoje mais do que nunca o aluno precisa conhecer as características dos textos que circulam na sociedade, por meio dos meios de comunicação e ter suas habilidades psicomotoras estimuladas. Quanto mais movimentos a criança for incentivada a fazer, mais favorecerá

MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA” Goianésia do Pará 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA” Projeto de pesquisa apresentado à coordenação do curso de Letras – modalidade à…

DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 1) Os maiores obstáculos do estudo,aprendizagem em ciências,filosofia estão relacionados as dificuldades para compreensão dos textos teóricos,reforçando com isso: . desânimo . desencanto . juízo de valor preciativo. 2) Os textos de ciência e filosofia apresentam: . obstáculos específicos . superáveis . raciocínio rigoroso . dados objetivos . textos fundados. 2.1) Exposições teóricas são encontradas em: . textos…

da disciplina “Projeto Multidisciplinar I e da Pedagogia”, -3ºsemestre-, sob orientação do professor-tutor à distância: Djalma Silveira. BRASILIA 20/Junho Etapa 1 O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO O projeto educativo deve apresentar como um documento estratégico, orientador da ação educativa do estabelecimento de educação-formação e como um…

Letras Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torna-lo um eficaz leitor e produtor de textos : . Reconhecer e utilizar a norma padrão da língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender, questionare argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal ; . Interagir verbalmente com os alunos de forma apropriada ; . Usar a escrita com correção linguística e domínio das técnicas de vários tipos de textos ; . Construir e identificar conceitos gramaticais . . Refletir…

Etapa 2 passo 2 Nome do texto Tipologia (gênero) Faixa etária indicada Rola a bola (autor desconhecido) Trava lingua 6 anos Rola bola, bola rola Rola pedra, pedra rola Fala logo e não enrola que você nasceu na Angola. Hoje é domingo (autor desconhecido) Parlenda 6/7anos Hoje é Domingo, pede cachimbo O cachimbo é de ouro,…

Faculdade Presidente Antonio Carlos de Teófilo Otoni Atividades para o 1º Período de Fisioterapia – A construção de textos científicos Disciplina: Leitura e Produção de Textos Professora: Maria Nilda Cavalcante Lopes 1. Como deve ser a linguagem em um texto científico para evitar ambiguidade? 2. Para que serve a linguagem científica? 3. a) Cada ciência traz sua linguagem própria. ( ) Falso ( ) Verdadeiro b) Cada saber traz sua “linguagem

Itinerários de leitura para as séries iniciais – base de conhecimentos Folha de rosto | 1 Mapa | 2 Entrada | 3 Trilha | 4 Atalhos para a saída | 5 Base de conhecimentos | Ficha técnica Autoras: Vera Teixeira de Aguiar, Renata Cavalcanti Eichenberg, Laiza Karine Gonçalves Programador: Maurício da Silveira Piccini Colaboradoras: Aline Barbosa, Luana Bitencourt Gomes Agradecimentos: Amanda Mambrum, Ana Regina Lunardi Possapp, Cristiane L. K. Domingues, Katiane…