Como se lê no 8º e 9º ano

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

EUCILANE LEAL DA SILVA

“COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA”

Goianésia do Pará
2011

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

EUCILANE LEAL DA SILVA

“COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA”

Projeto de pesquisa apresentado à coordenação do curso de Letras – modalidade à distancia, em cumprimento ao pré-requisito da disciplina Metodologia da pesquisa.

Goianésia do Pará
2011
SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO.................................................................................................3
OBJETIVO GERAL...............................................................................................3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................................3
JUSTIFICATIVA....................................................................................................4
REFERENCIAL TEÓRICO...................................................................................5
PROBLEMATIZAÇÃO..........................................................................................6
METODOLOGIA...................................................................................................6
CRONOGRAMA...................................................................................................7
REFERÊNCIAS.......................................................................................................7
ANEXO

APRESENTAÇÃO Ler é muito mais que conhecer letras e formar palavras, vai além dos limites daquilo que está escrito. O ato de ler envolve uma série de habilidades, que são formadas dentro e fora da escola, e dependem da forma como cada indivíduo enxerga o mundo a