Leitura E Contação De Historia Na Educação Infantil

Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Ediane Aparecida Vaz 4200059647 Nilza Rodrigues da Silva 4348858981 Tathiane Pereira Corrêa 3776759522 Tatiane Aparecida de Souza 4200055412 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil…

arte, e a arte dar vida ao mundo através de seus símbolos e significados, permitindo grandes descobertas na infância, além de serem instrumentos de leitura da criança e de suas relações, possibilitando o desenvolvimento, auxiliando na sensibilidade, a criatividade, a criação e o senso crítico. O cotidiano das crianças vinculam artes, moldando suas histórias e suas relações com o mundo. Ensinar artes na escola é muito importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo das crianças. Na…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................4 2 CEI CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL LAR ESCOLA RETIRO FELIZ.....6 2.1Observação.........................................................................................................7 2.2Prática Pedagógica........................................................................

PROJETO DE LEITURA: 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: INSTITUIÇÃO: DURAÇÃO: 2.JUSTIFICATIVA: A leitura está presente em nossa vida. Em nossa cultura, há muito tempo existe o hábito de contar e ouvir histórias. Está relacionado à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura aproxima as pessoas do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios…

DULCE FERREIRA DE SOUZA CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Garcia da Costa Carneiro LITERATURA INFANTIL Passos – MG 2011 ESCOLA ESTADUAL PROF.ª DULCE FERREIRA DE SOUZA CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Garcia da Costa Carneiro LITERATURA INFANTIL Trabalho apresentado em Julho/2011, à Escola Estadual Profª Dulce Ferreira de Souza, como requisito de conclusão do Curso de Magistério – Educação Infantil sob a supervisão da Orientadora:…

apta à aprendizagem da leitura nos primeiros anos de vida. E articulação entre Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) e família de forma cooperativa auxiliam no desenvolvimento integral da criança. Então porque não trabalhar literatura com crianças a partir de quatro meses juntamente com as famílias. É possível essa relação para o desenvolvimento da leitura e oralidade? Justificativa: A partir do Caderno Pedagógico de Oralidade da Secretaria Municipal de Educação de Curitiba…

– discriminar ano (série) e conteúdo apresentado Ass. Professor 04/05/15 2º ANO - Contação de histórias - Oração - Música Infantil - Aula de Língua Portuguesa (escrita de texto, exercício de interpretação) - Recreio - 4 horas.  05/05/15 2º ANO - Sala de Artes (Pintura e recorte) - Educação Física (Sala de Informática - Jogos Aleartórios) - Recreio - 4 horas. 06/05/15 2º ANO - Contação de histórias de Jesus - Aula de Ciências ( estudaram sobre o sentido da face) - Aula de…

criatividade através da narrativa de histórias e contos como também sabendo que as histórias com crianças são muito importantes nessa fase do desenvolvimento, principalmente no inicio da aprendizagem, onde foi proposta uma atividade em que realizei a contação da estória Bruxa Cabruxa usando como recurso fantoches e máscaras, isso vem confirmar a ideia de Abramovich (1999: 16). “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias”. Quando este…

A Contação de Historias no psiquismo infantil O ato de ouvir estórias ajuda o indivíduo a reivindicar sua herança, seus temores, seus anseios. As crianças tem conhecimento dessa herança no furação de emoção que vivem, é aonde se distingui o professor como contador de estórias com representante desse processo de assimilar suas emoções. Em alguns momentos a criança sente-se confusa em relação aos seus sentimentos pois torna-se difícil adaptar-se a eles, levando a aflição. O acumulo…

INTRODUÇÃO Nesse estudo sobre pratica pedagógica em contação de história na educação infantil, foram verificados os efeitos das narrativas orais, ou seja, dos possíveis decorrentes da contação de histórias para a formação dos alunos e possíveis leitores, e como o desempenho do professor durante a contação de histórias influencia no interesse das crianças pelo livro. Pela pesquisa apresentada nesse estudo é possível demonstrar a contação de historia, como mais uma estratégia fundamental…