Leitura E Contação De Historia Na Educação Infantil

INTRODUÇÃO Nesse trabalho vamos ler uma história e compreender o seu conteúdo a partir da análise sobre tema, autor, enredo, conclusão, ilustração. Associando o conteúdo do livro e a intencionalidade do autor à necessidade de aprendizagem e compreensão da criança de 3 a 5 anos. Nesse texto iremos ver a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Esse texto acadêmico convida você para uma viagem ao

ensino ofertadas: Educação Infantil e Ensino Fundamental I Número de alunos: 80 (oitenta) 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 6 (seis), Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório (x ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino (x ) Sanitário masculino ( x ) Sanitário para professores ( x ) Biblioteca ( x ) Sala de video e tv ( x ) Sala de leitura (x…

Os indivíduos gostam de contar e ouvir histórias. Contar histórias é uma função que não exige estudo nem dom, mas dedicação. Quando precisamos passar alguma lição, passar algum ensinamento, principalmente para as crianças, com certeza sempre haverá uma história ao qual nos inspiraremos. Contar histórias em uma sala de aula ou em qualquer outro local da escola parece algo simples, pois nosso dia-a-dia está cercado delas. Mas contar histórias só por contar não atenderá aos requisitos mais

Escola Municipal de Educação Básica Sonho Encantado- Creche Alto Bela Vista- Santa Catarina Projeto Sacola Mágica Gerente Municipal de Educação: Mirian Schneider Coordenadora Pedagógica: Lourdes Rover Koller Coordenadora de Unidade Escolar: Fernanda Kartabil Encarregada de Unidade Escolar: Grei Simara Berno Schwingel Professores: Lidiana Polhmann e Encarregada de Unidade Escolar Grei Simara Berno Schwingel O Projeto “Sacola…

pelo livro são as contações de histórias. O primeiro contato das crianças com o texto é feito oralmente, através da voz dos pais, amigos, professores, portanto a audição dos livros é o primeiro passo para a leitura. Muitos adultos atualmente mostram-se desinteressados pela leitura, percebe-se que o prazer e o encantamento pelo ato de ler não foi estimulado e incentivado em suas vidas, quando ainda crianças. Como cita Villardi: “Há de se desenvolver o gosto pela leitura, a fim de que…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO: A PRÁTICA DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Salvador 2013 EMILIA SANTOS FRANCILEIDE OLIVEIRA GILNEIDE CARDOSO PRÉ-PROJETO: A PRÁTICA DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES O projeto apresentado como requisito para avaliação final do componente curricular Pesquisa e Prática Pedagógica

Tema: Ouvir histórias, brincar e aprender na Educação Infantil Turma: Pré Escola Planejamento da aula: O Contar História e a Arte do desenho. Justificativa Na Proposta Curricular das Escolas Municipais de Sarandi, o ensino da Arte e demais áreas do conhecimento da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tem como base a perspectiva histórica-cultural de Lev Semenovich Vygotsky. Apresenta como uma das funções da Arte a leitura de mundo-arte dentro

RELATÓRIO DE ESTÁGIO- EDUCAÇÃO ESPECIAL PARAUAPEBAS 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Eliete Fernandes Almeida de Melo-Ru-559580 Geysa de Oliveira da Silva Ferreira-Ru-550887 Lionésia Pereira de Moura Moraes-Ru-550905 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL

como finalidade ampliar as reflexões sobre a prática do estágio curricular em contextos não formais de educação, percebendo as conexões discutíveis entre ensino, aprendizagem e comunidade. Além disso, procurou-se também instrumentalizar o estagiário para a elaboração e desenvolvimento de projetos de oficinas pedagógicas, tendo em vista os desafios da prática de ensino em espaços não formais de educação. O estágio foi realizado na brinquedoteca do Centro de Apoio a Criança com Câncer- O…

ENSINO DE LORENA Ana Luiza Ribeiro dos Santos Débora Mariane de Carvalho O lúdico na Educação Infantil incentivando as crianças à leitura 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANDO DE SÃO PAULO – UNIDADE DE ENSINO DE LORENA Ana Luiza Ribeiro dos Santos Débora Mariane de Carvalho O lúdico na Educação Infantil incentivando as crianças à leitura 2015 Introdução A brincadeira já está inserida na criança…