Leitura E Contação De Historia Na Educação Infantil

PÓS-GRADUAÇÃO - DPPG GLAUCIA MACHADO DE AGUIAR PAÇO O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO Orientador:Anelise Monteiro do Nascimento MESQUITA 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO - UFRRJ DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “DESAFIOS DO TRABALHO COTIDIANO: A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 0 A 10 ANOS” O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO GLAUCIA MACHADO DE AGUIAR PAÇO…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO CEARÁ FACULDADE CEARENSE GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR Diana Aguiar Salomão Fortaleza 2011 DIANA AGUIAR SALOMÃO A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR

trabalho textual interdiciplinar e individual EIXO TEMÁTICO: Literatura Infantil IVAIPORÃ 2015 ANGELA PESTANA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL LITERATURA INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Disciplina – Organização e didática na Educação Infantil, Arte, educação e música, ludicidade e educação, Prática pedagógica interdisciplinar- Infância e sua Linguagem e Seminário…

Aprendizagem (AVA) Disciplina Literatura Infantil Manual para a contação de histórias Clésia Guimarães dos Santos Atividade colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Manual para a contação de histórias Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil à…

................................................... 13 APÊNDICES........................................................................................................ 14 INTRODUÇÃO CONTE UMA HISTÓRIA O tema escolhido trás a importância de transmitir a leitura de contos populares e contos que são pouco trabalhados em sala de aula. Podendo assim intensificar o uso da linguagem oral, estimular uma postura adequada em relação ao uso dos livros. O livro apresenta…

CENTRO xxxxxxxxxxxxxxxxxx PROJETO LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO O objetivo principal desse projeto,é o de fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro. DESENVOLVIMENTO Trabalhar com Literatura na escola é promover a aprendizagem que sirva para a constituição de sujeitos que simplesmente não pertençam a uma sociedade, porém a questiona e a transforma.

Localizada na região central de Poá, na rua Henrique Hermógenes La Regina,205 Tel.: 4634-1274 Horário de Atendimento: 08h/12h e 13h/ 16h Horário de Funcionamento: 07h às 17h Funcionários: 1 Coordenador 3 Aux. Desenv. Infantil 15 Aux. De Creche 7 Aux. De Serviços Gerais 2 Aux. De Serviços Escolares 2 Merendeiras 3.2. Estrutura Física da Instituição Dependências

Manual de Contaçâo de Histórias Nome: Talita Fernanda da Silva de Oliveira R.A: 1158391483 Sertãozinho 2014 Sumário Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias; Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor; Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação

Vivenciar horas de observação e no espaço escolar. Elaborar e executar um plano de aula de contação de história, tanto para Educação Infantil quanto para Séries Iniciais. Elaborar recursos didáticos para contação de história. 2. REVISÃO DE LITERATURA 2.1. Fundamentações teóricas dirigidas à Educação Infantil e Séries Iniciais. 2.1.1. Os âmbitos de experiências na Educação Infantil. Considerando-se as particularidades da faixa etária compreendida entre zero e seis anos

DE CONTAR HISTÓRIAS PÚBLICO-ALVO: Ensino Fundamental/Séries Iniciais INSTITUIÇÃO: E.E.E.F. DR RENATO DEL MESE EDUCADORA RESPONSÁVEL: Vanessa de Souza JUSTIFICATIVA A história é uma arte de suma importância nas nossas vidas, através delas conhecemos fatos, adquirimos experiências e nos despertamos para hábitos de leitura. Segundo Busatto (2006, p 74): “A intenção de inserir a história no contexto escolar é de propiciar, cultura, conhecimento, princípios, valores, educação,…