Leitura De Textos Não Verbal

------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário O TEXTO EM SALA DE AULA DO COMPREENDER PARA O REDIGIR Ilma Nogueira (UERJ / CIFEFIL) Uma das mais importantes formas de operações didáticas do ensino da língua é o aprimoramento da compreensão e interpretação do texto. Os novos conhecimentos lingüísticos, principalmente os incluídos no campo da lingüística textual, podem contribuir para promover a utilização autônoma de estratégias…

CONCEPÇÃO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA, LEITURA E A PRODUÇÃODE SENTIDOS. O grupo entende que a leitura é um processo de compreensão no qual constroem significados sobre o texto. Nesse processo, tanto o texto quanto o leitor são importante, à medida que, para ler, o leitor não lança mão apenas de suas habilidades de decodificação, mas aporta ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve…

RELIGIOSO NOS VIDEOCLIPES DE MADONNA: uma análise das marcas textuais não-verbais São Luís 2004 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL JOSÉ ANTONIO PEREIRA JÚNIOR O POLÍTICO, O SENSUAL/SEXUAL E O RELIGIOSO NOS VIDEOCLIPES DE MADONNA: uma análise das marcas textuais não-verbais São Luís 2004

multidisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto visa ressaltar os possíveis benefícios da inserção deste recurso em sala de aula, como maior interesse pela leitura, desenvolvimento da habilidade interpretativa, analítica e comparativa, transpondo as linguagens verbal (palavras) e não-verbal (imagens). A história em quadrinhos é um gênero textual que ainda não tem grande espaço em sala de aula, questiona com esse artigo assim os…

seguinte trabalho segue apresentando com embasamento a partir da leitura do livro Mil e Uma Estrelas – Marilda Castanha tem um tema voltado para a educação infantil, e tem muita objetividade a fim de prender o aluno em sua leitura e muito importante o papel desses livros na educação em nossos dias como veremos no desenvolvimento teremos que sempre inovar em busca de novas ferramentas de aprendizado para que esses sejam de forma convicta na leitura e na educação e quando principalmente…

BIMESTRE LÍNGUA PORTUGUESA - 7º ANO Eixo Temático I Compreensão e Produção de Textos TÓPICOS HABILIDADES DESCRITORES CONTEÚDO TÓPICO 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos OP1 Contexto de produção, circulação e recepção de textos . Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente. . Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção.…

Opinião sobre o texto: A literatura na educação infantil: o encontro da criança com o texto “[...] a experiência da leitura é, para além de cognitiva, afetiva.” O documento trata de como se da o contato da criança com o texto através de uma experiência com crianças em idade pré-escolar. Respondendo uma questão de importância a todos que estudam a literatura infantil, como e porque e feito a ligação entre criança e livro? Inicialmente chega-se a conclusão de que a literatura infantil é…

gêneros justifica-se pelo fato das crianças, jovens e adultos verem as HQs apenas como forma de entretenimento, não observando características marcantes do gênero como o estilo, a forma e a ideia do autor, que influenciam no gosto e no prazer do leitor. Importante pensar na linguagem das HQs, que possuem uma estrutura que facilita a materialização da leitura, na qual a linguagem verbal mesclase com a linguagem visual através de imagens. Palavras-chave: Gênero História em…

Exercício 1: Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia? A - Curso de pedagogia: conquistas e desafios B - 20% a distância e agora? C - Ação comunitária D - Aceita um conselho? E - Afirmando…

estruturais do conto; OBJETIVOS: Reconhecer o gênero textual conto; Interpretar e reescrever o gênero textual conto, aplicando os mecanismos linguísticos. METODOLOGIA: Exposição oral do aluno; Aula explicativa e interativa; Leitura de textos; Produção e interpretação de textos; Atividades grupais e individuais; RECURSOS: Quadro de giz, caneta, mural, papel xerocopiado, cartaz, revistas, livro didático, caderno, lápis, dicionário. AVALIAÇÃO: Será processual e continua,…