Leitura De Textos Não Verbal

(AD1) Nome do aluno: Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Professor: Referente às unidades: 1 e 2 1) Você estudou que a linguagem se materializa de duas formas: linguagem verbal e linguagem não-verbal. Na linguagem verbal, utilizam-se signos/sinais convencionais e na linguagem não-verbal utilizam-se sinais, imagens, gestos etc. Assim, os textos podem ser produzidos em linguagens: verbal, não-verbal e, ainda, verbal e não-verbal, numa associação,…

CLASSES ASPECTUAIS NA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR Leandro ferreira do AMARAL[1] - (UNIANDRADE) Introdução A leitura de textos acadêmicos evidencia o caráter cientificista da linguagem e a vital inter - relação disciplinar constante destes. Não obstante, a produção textual no âmbito do Ensino Superior ocorre de modo contextualizado e gesta a construção de conhecimentos plurais advindos de pesquisa e experiência teórico - prática na área abordada. …

ensinamento sobre como fazer para melhorar a nossa leitura, interpretação e também produzir um bom texto. Um daqueles textos que dêem gosto à quem irá lê-lo. Bom eu como um bom leitor consegui exergar que para você entender e compreender o texto a ser lido , é preciso não apenas compreensão por parte do leitor e sim, também a interpretação e que creio eu , é o dispositivo principal da leitura. Tendo em vista a importância da leitura e da produção de textos e como eles se multiplicam em…

estimular a leitura e a busca pela informação. ROTEIRO DAS ATIVIDADES Hora do Conto Público alvo: Apartir do 6° Ano Período: Abril e Maio. Objetivo: Construir no aluno o gosto pela leitura e estimular a interpretação, através da linguagem verbal/não verbal. Desenvolvimento: Os alunos monitores da Sala de Leitura farão a leitura de contos, previamente selecionados, nas salas de aula. Essa atividade será desenvolvida em três etapas: · Primeira etapa: Após ouvir a leitura…

Atividade Pratica de Formação Acadêmico: Maria Neuma Alves de Oliveira Curso: Ciências da religião Disciplina: Textos Sagrados Data: 14/10/2014 Pólo: Pedra azul Atividades Praticas de formação Acadêmica: Maria Neuma Alves de Oliveira Textos sagrados solicitado pela professora Ângela de Santana rocha Correia. O IMPACTO DO TEXTO SAGRADO NA COMUNIDADE

Atividade Pratica de Formação Acadêmico: Maria Neuma Alves de Oliveira Curso: Ciências da religião Disciplina: Textos Sagrados Data: 14/10/2014 Pólo: Pedra azul Atividades Praticas de formação Acadêmica: Maria Neuma Alves de Oliveira Textos sagrados solicitado pela professora Ângela de Santana rocha Correia. O IMPACTO DO TEXTO SAGRADO NA COMUNIDADE

INICIAIS 1.1 O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO Os estudos em torno do texto têm crescido muito no contexto atual, pois há tempos que a Língua Portuguesa deixou de ser analisada levando em consideração apenas os elementos lingüísticos da frase, o ensino da gramática. Tal prática, além de precária, não fornecia os elementos necessários e pertinentes aos diferentes efeitos de sentidos desencadeados num texto, conforme aborda os PCNS: Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir textos, não…

PLANO DE ENSINO – 1º BIMESTRE − 2014 DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura SÉRIE: 1º Ensino Médio PROFESSORAS: Celeyde e Úrsula COMPETÊNCIAS Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes campos de atividade; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos lingüísticos, da produção da tecnologia, e das manifestações artísticas e literárias; Selecionar, organizar, relacionar

Objetivos da disciplina: • Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. • Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. • Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. • Compreender a escrita como simbolização da fala. • Compreender a necessidade da existência de convenções na língua escrita. •…

Comunicação Com base no texto que li sobre trilha de competência básicas de comunicação , o domínio da competência comunicativa não e suficiente para participar de atividade verbal , muitas outras informações são importantes , saber ouvir com atenção ,comunicar –se de modo estruturado par atingir os objetivos específicos , manter o fogo quando for responder perguntas abertas , sempre parafrasear e resumir para chegar o entendimento do que se foi dito . Ter sempre o domínio verbal e…