Leitura De Fábulas

aluno poderá aprender com esta aula • Análise crítica das informações; • Interpretação das fábulas com observação a relação de valores morais imbricadas nessas obras literárias. Duração das atividades 07 aulas Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • Saber que a linguagem escrita tem o poder de propagar idéias e valores através dos tempos, veja a presença marcante das fábulas e seu não envelhecimento nas gerações de crianças. • Saber que é por meio da…

1. Análise da fábula “O galo e a Raposa” O galo e a Raposa Empoleirado em um alto galho de árvore, o galo estava de sentinela, vigiando o campo para ver se não havia perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo à procura de minhocas. A raposa, que passava por ali, logo os viu e imaginou o maravilhoso almoço que teria se comesse um deles. Quando viu o galo de vigia, a raposa logo inventou uma historinha para enganá-lo. - Amigo galo, pode ficar sossegado. Não precisa…

LEITURA E ESCRITA: UMA PROPOSTA POSSIVEL NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MEST NO MUNICÍPIO DE MOCAJUBA. Rúbia Helena Bacha Procópio Profª. Orientadora: Sheila Cristina Benassuly Azevedo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Turma (PED 0567) – Trabalho de Graduação Data: 26/06/2015 RESUMO Este estudo discute a temática da Leitura e da Escrita, como uma proposta possível no 4º ano do Ensino fundamental para podermos entender o…

lecionar língua portuguesa. Porém, com o passar do tempo, nós licenciandos passamos por uma transformação desses sentimentos e começamos a nos ver enquanto professores. Essas mudanças começam, possivelmente, a partir das conversas com os colegas, das leituras e discussões em sala de aula, sob a orientação de um professor, ou dos relatos dos colegas que, talvez, já lecionem. Então esse relatório vem a nos mostrar o quanto é importante nosso planejamento e questionamentos perante a tudo…

realização de leituras críticas dos espaços e seu cotidiano, preocupando-se a ensinar o código alfabético tanto quanto desenvolver a compreensão da leitura, levando-os a questionar suas hipóteses e progredir na escrita recorrendo para isto ao desenvolvimento de atividades de produção textual capaz de despertar o espírito solidário e cooperativo para melhor harmonização social. . Objetivo geral Tornar o grupo melhor preparado para desenvolver nos alunos a…

: GÊNERO TEXTUAL PÚBLICO ALVO: JARDIM PERÍODO: 4 DIAS GÊNERO ESCOLHIDO: Fábula “A Galinha Ruiva” Descrição do Gênero: Fábula, vem do latim fabulare : falar, narrativa simples e clara, onde animais e objetos são os personagens, com características e atitudes humanas. Tem uma função social, de preservar e ensinar moralmente aos povos como devem agir. Nasceu no Oriente, foi reinventada pelo escravo grego Esopo, mais tarde, Fedro, um escravo romano que reescreveu em…

conceitos de comunicação, idéias, significados e pensamentos. O estudo que será apresentado procura investigar as metodologias utilizadas na prática pedagógica dos educadores, no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e a prática da leitura e escrita. Metodologia da alfabetização Para Vygotsky, a cultura molda o psicológico, isto é, Determina a maneira de pensar. Pessoas de diferentes culturas têm diferentes perfis psicológicos. As funções…

forma as crianças afastam-se da leitura infantil, agentes importantes na formação de leitores ativos no processo de leitura e escrita, contribuindo para a não formação de crianças leitoras.  Nessa perspectivas, o resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das crianças, é algo de grande necessidade e importância, já que nessa fase se constrói a necessidade para leitura e se formam a personalidade e atitudes de um futuro adulto leitor. A leitura, frequente, na infância, também,

processo de alfabetização. Para dar conta desse processo de inserção numa cultura letrada, tal como a atual, utiliza-se atualmente a palavra letramento. A a lfabetização (ou o conhecimento das letras) é apenas um meio para o letramento (uso social da leitura e da escrita). Para formar cidadãos participativos, é preciso levar em consideração a noção de letramento e não de alfabetização. Letrar significa inserir a criança no mundo letrado, trabalhando com os diferentes usos de escrita…

em uma fábula de Esopo Fernando Kitzinger Dannemann SUGESTÕES PARA O PROFESSOR: A fábula é um pequeno texto fácil de ser compreendido. As sugestões sobre o estudo desta fábula devem ser adaptadas de acordo com o grau de dificuldade e de escolaridade dos alunos. O professor também pode diversificar as atividades em cada turma. 1- ORALIDADE: a- Você conhece a fábula “A Moça e a Vasilha de Leite”? b- Quem é o autor do texto? c- Conhece outras fábulas desse autor? Quais? d-…