Leitura Compartilhada 1 Ano

Se o ponto de partida para se tornar uma learning organization está no engajamento de todos os membros da empresa, o passo seguinte é incorporar as cinco disciplinas de aprendizagem: 1.Raciocínio sistêmico: integração dinâmica entre o todo e as suas partes; 2.Domínio pessoal: objetivos, energia e paciência; 3.Conscientização dos modelos mentais enraizados: examina-los de forma meticulosa; 4.Definição de um objetivo comum: um sentido de missão; 5.Disciplina do aprendizado em grupo:…

desmistificando pressupostos Paula Botelho Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da UFMG. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos (GEPES), do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE/FAE/UFMG) As questões aqui tratadas advêm de reflexões de vários anos de trabalho com pessoas surdas. Recentemente, como assessorana área da surdez, na equipe de Educação Especial da SEE/MG, acompanhei proposições da inclusão escolar de alunos surdos em…

Planejamento Escolar 2010 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) 1 - Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de…

5 Atitudes pela Educação 1 3 Colocar a Educação escolar no dia a dia 4 Apoiar o projeto de vida e o protagonismo dos alunos 5 Ampliar o repertório cultural e esportivo das crianças e dos jovens Todos Pela Educação Promover as habilidades importantes para a vida e para a escola 2 5 Atitudes pela Educação Valorizar os professores, a aprendizagem e o conhecimento O R I E N TAÇ Õ E S P A R A C O O R D E N A D O R E S P E DAG Ó G I C O S Com textos de Ana Maria Machado…

PROJETO “ DIÁRIO DA TURMA” Justificativa: A partir de diagnósticas de produção de texto, foi verificada a dificuldade de os alunos do 5º ano em conseguir se expressar através da escrita, além de problemas relacionados a correspondência fonográfica, segmentação, pontuação, etc. foi então pensada uma maneira de fazer com que melhorem a escrita e a organização de ideias transpondo-as para o papel. Partindo de tal dificuldade e do interesse demonstrado pelos alunos em roda de

observamos a importância da leitura compreensiva dos textos jornalísticos para que o aluno possa se posicionar diante do que leu. Essa sequência tem por objetivo ajudar ao aluno expressar sua opinião, posicionar-se diante de um fato. Vamos analisar algumas cartas de leitor produzidas no contexto primário, observar como as cartas podem ser publicadas e as mudanças que sofrem neste processo, produzir e revisar uma carta de leitor. 1ª etapa: Analisando algumas cartas de leitor 1-…

pesquisa Almanaque da Dengue: leituras e narrativas de Agentes Comunitários de Saúde Dengue Almanac: readings and narratives of Community Health Agents Almanaque de Dengue: lecturas y narraciones de Agentes Comunitarios de Salud Helena Maria Scherlowski Leal DavidI, Regina Maria MarteletoII Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública, Programa de Pós Graduação em Enfermagem. Rio de Janeiro-RJ, Brasil. II Fundação Oswaldo…

RAMOS GUARDA COMPARTILHADA: dificuldades para os pais aceitarem essa nova opção São Luís 2015 TÂNIA OLIMPIA COUTO CHAVES RAMOS GUARDA COMPARTILHADA: dificuldades dos pais para aceitarem essa nova opção Anteprojeto apresentado ao Curso de Direito da Faculdade Santa Terezinha – CEST, como requisito para aquisição de nota da disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa II. Professor Delsio João Pavan São Luís 2015SUMÁRIO 1 TEMA...................

Meio Ambiente | Título: Um bem escasso | Instituição: Escola Municipal Sonho Meu | Turma: 4º ano do ensino fundamental | Professora: Patielly Gomes Alves | Disciplina: Ciências Naturais | Tempo de aula: 1h 30 | PLANO DE AULA 08 1. OBJETIVOS 2.1 GERAL: * Desenvolver a compreensão leitora dos alunos, por meio da leitura tutorial e das diversas estratégias de leitura, possibilitando a interação dos alunos com o texto e proporcionando a construção do…

“ Os que são ensinados resplandecerão como o resplendor do firmamento e os que ensinam a muitos a justiça serão como estrela por toda a eternidade.” Daniel: 12;3 TCC PÓS GRADUAÇÃO "A leitura e a escrita nas séries iniciais." UNESC – FACULDADES INTEGRADAS DE CACOAL CURSO DE PEDAGOGIA A LEITURA E A ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS SIRLENE CUSTÓDIO DA SILVA Monografia apresentada como exigência parcial para Projeto de Pesquisa realizado no departamento de Pedagogia como exigência…