Leitura Carlos Alberto Faraco

Portuguesa, perturbando a relação professor/aluno, afirma Carlos Alberto Faraco, Doutor em Lingüística". "É preciso saber gramática para falar e escrever bem" Quando se fala em Redação de Textos, tradicionalmente, a primeira idéia que ocorre é a tentativa de transformar cada estudante em professor de português. Isto porque a preocupação com a análise sintática e análise morfológica é maior do que a preocupação com o letramento, responsável pela leitura e pela escrita com competência…

3____________________________________________ 10-11-12-13 CONSIDERAES FINAIS____________________________ 14-15 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS____________________ 16 LETRAMENTO ETAPA 1 Relembrando o processo de alfabetizao. Relembrar o meu processo de aquisio da leitura e da escrita reviver um momento de encanto da minha infncia, pois foi muito prazeroso para mim o primeiro contato com as letras. Tive esse primeiro contato atravs das minhas irms mais velhas que j cursavam 2 srie. Sempre ao…

1.0 - PROBLEMA Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por algum motivo não conseguiram desenvolver a leitura e escrita.A criança de periferia quase não tem acesso a Educação Infantil antes de iniciar o Fundamental e por condições financeiras precárias não tem nenhum acesso a literaturas de espécie alguma, por este motivo acabam enfrentando barreiras para acompanhar os colegas que tiveram essa preparação.Outro Problema

de tudo desenvolvendo o pensamento critico e um melhor posicionamento sobre determinados assuntos, uma vez que a leitura informa e instrui a pessoa, a tornado então capaz de posicionar-se de forma correta ( Maria Neila Oliveira de Paiva ). Estar alfabetizado é não ter limite para a imaginação, viver várias histórias e ser várias pessoas sem sair de casa, apenas com o poder da leitura e da escrita, podendo ser quem você quiser,criando sua própria realidade, seu próprio mundo individual…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”. TAGUATINGA 2014 INTRODUÇÃO O processo de alfabetização é contínuo, ele não se restringe à aprendizagem da leitura e escrita, ele é muito mais amplo. Tem-se buscado conceitos diversos sobre alfabetização, já que este termo tem se modificado com o passar dos anos. Ela pode ser compreendida como o aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código…

de polifonia no universo das ciências da linguagem deve-se aos trabalhos realizados por Bakhtin para caracterizar o romance de Dostoiévski. A abordagem do tema remete-nos a um ponto essencial da obra bakhtiniana: a relação autor-herói. Segundo Faraco (2006, p. 46), a “teorização sobre a relação estética entre autor e herói passa por um significativo refinamento quando Bakhtin analisa a narrativa de Dostoiévski”, pois, através desse exame, torna-se possível a visualização de uma nova…

Ática. CASTRO, Adriane Belluci Belório de et alii .(2000). Os degraus da leitura. São Paulo: Edusc. EMEDIATO, Wander (2004). A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração editorial. FARACO, Carlos Alberto & TEZZA, Cristóvão. Prática de texto: língua portuguesa para nossos estudantes. 7. ed. Petrópolis: Vozes,1999. FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 11. ed. São Paulo: Ática, 1995. MARCUSCHI,…

unidade, especificidade e autonomia das ciências da educação. A educação c omo ponto de partida e de chegada dos estudos e da reflexão dos cientistas. A contribuição das ciências para a explicação e compreensão da educação. Bibliografia: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 33ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1995 (Coleção P rimeiros Passos). GHIRALDELLI Jr. Paulo. O que é Pedagogia. 3ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1996. (Coleção Primeiros Passos). SAVIANI, Dermeval.…

VÍCIOS DA LINGUAGEM JURÍDICA Professor Mestre Carlos Eduardo Nicoletti Camillo Professor da Faculdade de Direito - UPM “A excelência da linguagem consiste em ser clara sem ser chã. A mais clara é a regida em termos correntes, mas é chã; por exemplo, a poesia de Cleofonte a de Estênelo. Nobre e distinta do vulgar é a que emprega termos surpreendentes. Entendo por surpreendentes o termo raro, metáfora, o alongamento e tudo que foge ao trivial” ARISTÓTELES “A linguagem é um labirinto…

conotativo de varias interpretações, carregado de emoções e valores do eu lírico, é um texto mais voltado para a forma de expressão do que pelo conteúdo retratado. (Passo 4) Ler o poema apresentado a seguir, de Luís Delfino (1834-1910). Após a leitura, elaborar umtexto em Word, respondendo às seguintes perguntas: 1) Em que forma lírica o poema é escrito? 2) Que versos são utilizados? 3) Qual é o esquema de rimas? O poema Nuda Puella, de Luís Delfino esta escrito em forma lírica de…