Leitura Análise E Interpretação De Textos

1º Ano 1º Semestre I - Leitura e Interpretação - Crônicas; Poesias II - Análise da Língua - Pontuação; Paragrafação; Ortografia; Verbo HAVER; Linguagem: conceito e origem; tempos verbais. - Funções da linguagem ( emotiva, expressiva, referencial, metalingüística, poética e apelativa). III - Análise Literária - Gêneros Literários (narrativo, lírico e dramático); Literatura Informativa e dos Jesuítas - Barroco e Arcadismo no Brasil IV- Produção de Textos - Gênero:…

Período: 01/04 a 12/03/13 Eixo: Fala. Reflexão e Análise da Língua. Aulas Expectativa de aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumentos 1ª - Refletir sobre os principais representantes do romantismo brasileiro e suas obras. - Texto I: Iracema- Jose de Alencar texto xerocopiado. - - Leitura oral dos textos literários pelos alunos. Interpretação textual. - Participação dos alunos na discussão orientada e realização da atividade

. 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ....................................................... 08 2.3 Análise…

ARTIGOS Biblioteconomia: produção e administração da interpretação* Clarinda Rodrigues Lucas "Há, de fato, uma analogia profunda entre o gesto de leitura e o gesto de descrição: toda leitura destrinça o texto, privilegia certos elementos para ocultar outros, reaproxima o que dispersou, dispersa o que estava unido. Nossa aposta é fazer, dessas intervenções operacionalizadas de alguma forma "selvagem ou inconsciente" na "leitura espontânea", intervenções reguladas desmontando…

Podemos afirmar que o estudo em casa permitirá que você se prepare melhor para as aulas, reveja os conteúdos das aulas, complementando-os com outras leituras, pesquisas e exercícios, concluir questões que não foram possíveis de serem finalizadas no decorrer das aulas, entre outros aspectos que poderão surgir ao longo desse percurso de estudo. De fato, a eficiência no estudo depende do método utilizado pelo estudante, mas o êxito depende de quem e de como o aplica. Afinal, o…

em como utilizar a língua de modo a garantir a concretização de seus objetivos. É necessário garantir que todos aprendam, de fato, a ler e a escrever os diferentes textos que circulam socialmente e possam construir um sentido autorizado para esses textos, compreendendo o texto em si, bem como os propósitos de produção do mesmo texto. Esta disciplina, portanto, trata de uma questão importantíssima: os sentidos. Queremos formar leitores e escritores de uma língua maravilhosa,…

FACULDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO DE PÓS-GRADUÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL Marcelo Alberto da SILVA PROBLEMAS DE INTERPRETAÇÃO NA LEITURA E SUA RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. São Luiz do Paraitinga - SP 2011 Marcelo Alberto da SILVA PROBLEMAS DE INTERPRETAÇÃO NA LEITURA E SUA RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Trabalho apresentado para obtenção do Certificado de Pós-graduação pelo Curso de…

PROFLETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ANÁLISE DO DISCURSO: OPACIDADE DA LINGUAGEM, INTERPRETAÇÃO Josélia Nunes da Rocha Nadja Benfica da Silva Profº. Dr. Maurício Beck INTRODUÇÃO De acordo com a tipologia discursiva proposta por Orlandi (2006), o discurso pedagógico presente nas instituições escolares apresenta-se de forma autoritária, principalmente nas atividades de interpretação presentes nos livros didáticos que buscam, geralmente, um sentido único para o texto. Dessa…

sistemas naturais [história da Terra; formação de minerais e rochas: ciclos naturais.] Livro didático: cap. 06 > O Relevo Terrestre. Competências/habilidades Situação de aprendizagem 1 Interpretar e produzir textos simples acerca das transformações observáveis no tempo e no espaço; Reconhecer em texto e ilustrações as diferentes etapas e características do ciclo das rochas. Reconhecer e aplicar o conceito de intemperismo físico e químico. Reconhecer e aplicar o conceito de erosão e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS DIRETRIZES PARA LEITURA ABRIL – 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS DIRETRIZES PARA LEITURA Trabalho referente à disciplina de Metodologia da Iniciação Científica, ministrada pela docente ABRIL – 2013 SUMÁRIO Introdução_________________________________________________________04 I – Diretrizes para leitura 1.0 – A Análise Textual_______________________________________________05 2.0 – A Análise…