Leis De Diretrizes E Bases De 1968

SILVA RAIANA CRISTINA TRINDADE SHYRLENE SANTOS MOREIRA THAIANA VIEIRA PENHA ONDE O PEDAGOGO PODE ATUAR INTRODUÇÃO Lei n. 1.190 de 04 de abril de 1.939 Em 1968-lei da reforma Universitária 5.540 Em 1980- reformas curriculares Formação para trabalhar com crianças,jovens e adultos. Diversificação curricular GESTÃO ESCOLAR Leis de Diretrizes e Bases/1996 PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO, AVALIAÇÃO INSPEÇÃO ESCOLAR EXERCER O CONTROLE EXTERNO DAS ESCOLAS, TANTO…

RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso, direitos e deveres de alunos e professores, dentre outras. O objetivo deste trabalho é realizar um estudo sobre as…

é determinada por um conjunto de leis, que determina as competências e obrigações de cada esfera administrativa assim como os referenciais para as instituições de ensino se organizar. Sendo as leis maiores a Constituição da República Federativa do Brasil, a Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDBEN) , a lei 10.172/2001 que instituiu o Plano Nacional de Educação, e as leis, decretos e instrução normativas que foram criadas a partir das leis maiores, sendo elas:…

Médico-cirúrgica do Rio de Janeiro (1809). d. pós-revolução (1934 a 1964) O ISEB (Instituto Superior de Estudos Brasileiros) foi criado em 1955, a partir da ideologia do nacional-desenvolvimentismo. Na Constituição de 1946, a União deveria “fixar as diretrizes e bases da educação nacional” e encaminhou uma proposta de LDB ao Congresso, que teve um período de treze anos de tramitação, com acaloradas discussões entre os educadores progressistas defensores da escola pública e os…

O modelo econômico da ditadura militar Durante a ditadura foi abandonado o sistema nacionalista, e foi adotado um modelo de modernização das relações capitalistas, estruturado com base em alguns princípios, como: - política do arrocho salarial das classes trabalhadoras; - indexação dos preços das mercadorias de acordo com a correção monetária determinada pelos índices de inflação; - política cambial que privilegiava a sobrevalorização do dólar;

as diversas leis da educação no decorrer do tempo, percebe-se que houve avanços e recuos no âmbito educacional. Durante este percurso histórico educacional, passamos por momentos de ditaduras, como também momentos de pequenas revoluções educacionais. Novos pensadores surgiram, e com eles suas ideias novas e revolucionárias que foram sendo aceitas com o passar do tempo, e que hoje são os alicerces do modelo educacional vigente. Em 1961, surgiu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação

QUADRO COMPARATIVO DAS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO Fases da Educação Lei 4.024/1961 (20 de dezembro de 1961) Lei 5.540/1968 (28 de novembro de 1968) Lei 5.692/1971 (11 de agosto de 1971) Lei 9.394/1996 (20de dezembro de 1996) Características Gerais * Governo de João Goulart. *13 anos de debate para a finalização do texto lei. *Diminui o poder atribuído ao MEC. *Criação do Conselho Federal de Educação. *Verba de 12% do orçamento da União e 20%dos municípios para a educação.

GRADUAÇÃO EM MÚSICA - LICENCIATURA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL: AS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES MUSICAIS E A REGULAMENTAÇÃO DO ENSINO DE MÚSICA. MONTENEGRO UERGS 2013 1 INTRODUÇÃO Desde a promulgação da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) da Educação Nacional nº 9.394 de 1996, o país vem se preparando para adotar novas condutas nacionais. Segundo Fonterrada (2008) “No que diz respeito à música, abre-se, portanto, espaço para que se discuta o que é educação…

trabalhadores para o mercado de trabalho, porém. 5 No período de 1968 a 1996, foi organizado o Sistema de Educação, implantando através da Lei 4.024/61, que teve o período de 1945 a 1961, a sua elaboração e aprovação, sendo então conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/61, que instituiu o Conselho Federal de Educação – CEF, órgão que atuou na elaboração da Reforma Universitária de 1968. Para Martins (2002), a LDB/61, promovia a defesa da escola…

sistematização do trabalho pedagógico, situando a função específica deste profissional no contexto escolar. Partindo da problemática levantada, que aponta para a descaracterização do papel do pedagogo no interior da escola, o trabalho encaminhou-se com base no materialismo histórico, dando ênfase à abordagem qualitativa, utilizando-se de observações e entrevistas, bem como da pesquisa bibliográfica, buscando responder às questões levantadas na problemática através dos estudos…