A UNIVERSIDADE DO BRASILEM REFORMA: UMA ANÁLISEDASISTEMATIZAÇÃO DA LEGISLAÇÃO NACIONAL –LEI DE REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968 A PARTIR DA REFORMA DA UNIVERSIDADE DO BRASIL DE 1962

A UNIVERSIDADE DO BRASIL EM REFORMA: UMA ANÁLISE DA SISTEMATIZAÇÃO DA LEGISLAÇÃO NACIONAL – LEI DE REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968 A PARTIR DA REFORMA DA UNIVERSIDADE DO BRASIL DE 1962. THE UNIVERSITY OF BRAZIL IN REFORM: A SYSTEMATIC ANALYSIS OF NATIONAL LAW – LAW OF THE UNIVERSITARIAN REFORM (1968) FROM THE UNIVERSITY OF BRASIL IN 1962 Resumo Neste artigo buscamos compreender a influência do projeto de Reforma da Universidade do Brasil, intitulado “Diretrizes para a Reforma da Universidade do Brasil” (1962), na construção da legislação nacional para o ensino superior sistematizada na Lei Nº 5.540/68 Lei de Reforma Universitária. Dessa forma, analisaremos a construção da reforma na Universidade do Brasil, renomeada em 1965 para Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no período de 1964 a 1968, a partir das publicações no Boletim – Órgão Oficial da Universidade do Brasil e no Boletim - Órgão Oficial da Universidade do Rio de Janeiro (Antiga Universidade do Brasil). Palavras-Chave: História do Direito, Memória Institucional, Lei de Reforma Universitária de 1968, Universidade do Brasil, UFRJ. ABSTRACT In this article, we aim to understand the influence that the reform project of Universidade do Brasil (University of Brazil), titled "Directives towards the Reform of Universidade do Brasil" (1962), exerted in the construction of the national legislation for higher education, systemized in law no. Nº 5.540/68 - Law of the Universitarian…

Educação da FINOM/PROMINAS, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Inspeção Escolar. CAMPO BELO - MG 2010 INSPEÇÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA xxxxxxxxxx1 RESUMO Este artigo tem como objetivo geral analisar e refletir sobre as atribuições dos Inspetores Escolares nas instituições de ensino, o histórico dessa profissão e suas contribuições para a melhoria da educação. Para tanto, buscou-se a metodologia da…

universitária, em 1968, foi a grande LDB do ensino superior, assegurando autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e financeira às universidades. A reforma representou um avanço na educação superior brasileira, ao instituir um modelo organizacional único para as universidades públicas e privadas; Nas décadas de 50 a 70 criaram-se universidades federais em todo o Brasil, ao menos uma em cada estado, além de universidades estaduais, municipais e particulares. A…

INTRODUÇÃO: O trabalho tem por objetivo analisar a Estrutura do Sistema de Ensino atual que se baseia na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O propósito é o de identificar de que maneira esta Lei traz uma normatização eficaz no ensino, já que tem como função direcionar o educando para seu âmbito escolar e aperfeiçoar o conhecimento dos alunos para que tenham um futuro nobre, além de capacitar professores para que tenham conhecimento e bases pedagógicas no…

atribuição da Escola pública na capacitação de recursos financeiros. Dessa forma cabe ao Inspetor: A – Propor a criação e registro de caixa escolar para administrar os recursos financeiros da escola; B – Propor a celebração de convênios que concorram para a melhoria do ensino ministrado na escola. Quanto ao processo de organização do atendimento escolar em nível regional e local o Inspetor Escolar tem atribuições definidas, tais como: A – Orientar as escolas e órgãos municipais de…

compreendermos como foram as transformações profissionais do Inspetor Escolar, os benefícios que ocorreram mediante as mudanças da Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394/96 para essa profissão, em quais situações ele deve agir e intervir profissionalmente e qual sua situação dentro das unidades escolares, no Estado de Minas Gerais. Este artigo pretende demonstrar o trabalho dos Inspetores Escolares nas escolas de Minas Gerais, já que em outros estados esse profissional…

CENTRO UNUVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RICARDO PELOZI CARDOSO QUADRO COMPARATIVO COM AS PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA. QUITANDINHA 2015 RICARDO PELOZI CARDOSO QUADRO COMPARATIVO COM AS PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA QUITANDINHA 2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão trabalhados os temas: cultura africana, afro-brasileira e…

foi proibida aos professores e alunos da universidade qualquer atitude de caráter político-partidário e até mesmo comparecer às atividades universitárias com uniforme ou emblema de partidos políticos. Com o fim do Estado Novo, iniciou-se o processo de redemocratização do país. Foi promulgada uma nova Constituição, em 16 de setembro de 1946, que se caracterizou, de modo geral, pelo caráter liberal. Também se iniciaram os debates para a proposição da primeira Lei de Diretrizes e Bases da…

um profissional de OE junto ao MEC foi concedido na década de 1960. 1960 – Teve lugar o II Seminário de OE, com o tema: “Formação de Orientador Educacional. 1961 – Do ponto de vista legislativo, pode-se citar, nessa década, a Lei nº 4.024 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) que em 1961, introduziu a OE no então chamado ensino primário. 1964 – Foi criado no, Rio de Janeiro, em 1964, o primeiro curso de formação de Or. Es. para ensino primário. 1968 – Datou de 1968 a Lei…

bens simbólicos, e num plano, talvez, secundário, profissionais de nível médio (CUNHA, 1980). Nesse contexto, no ano da transmigração da Família Real para o Brasil é criado, por Decreto de 18 de fevereiro de 1808, o Curso Médico de Cirurgia na Bahia e, em 5 de novembro do mesmo ano, é instituída, no Hospital Militar do Rio de Janeiro, uma Escola Anatômica, Cirúrgica e Mé- dica. Outros atos são sancionados e contribuem para a instalação, no Rio de Janeiro e na Bahia, de dois centros…