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FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS

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INSPEÇÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA

CAMPO BELO - MG
2010
FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS

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INSPEÇÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA

Artigo Científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM/PROMINAS, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Inspeção Escolar.

CAMPO BELO - MG
2010
INSPEÇÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA

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RESUMO

Este artigo tem como objetivo geral analisar e refletir sobre as atribuições dos Inspetores Escolares nas instituições de ensino, o histórico dessa profissão e suas contribuições para a melhoria da educação. Para tanto, buscou-se a metodologia da pesquisa bibliográfica e reflexão sobre o assunto, sendo fontes de pesquisa livros, leis e materiais disponíveis em meio eletrônico. Percebe-se que atualmente, a figura do Inspetor Escolar nas escolas possibilita que haja maior ligação entre os demais órgãos do Sistema Educacional e Instituições de Ensino, garantindo, desse modo, o cumprimento do regime democrático e participativo. A justificativa para essa pesquisa é a de representar bases teóricas para o estudo e compreensão das mudanças que vem ocorrendo no enfoque do papel do Inspetor Escolar, de acordo com a Legislação e a partir de uma perspectiva crítico-histórica. Ao longo da história da educação as atribuições do Inspetor Escolar têm se modificado. Suas funções, que antes eram simplesmente as de um fiscal, cumprindo exigências burocráticas, atualmente são determinadas por ações democráticas e dialógicas, sendo esse profissional um intermediário entre as instituições de ensino, de acordo com as políticas do sistema de educação de Minas Gerais.

Palavras-chave: Inspeção Escolar. Educação. Legislação.

Introdução

Ao compararmos as instituições