CENTRO UNUVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

CENTRO UNUVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

RICARDO PELOZI CARDOSO

QUADRO COMPARATIVO COM AS PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA.

QUITANDINHA
2015
RICARDO PELOZI CARDOSO

QUADRO COMPARATIVO COM AS PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA

QUITANDINHA
2015

INTRODUÇÃO
Neste trabalho serão trabalhados os temas: cultura africana, afro-brasileira e cultura indígena e também as principais leis que orientam a configuração da educação no Brasil no século xx, o objetivo desse trabalho é conhecer de uma forma aprofundada as culturas que contribuíram para formação da cultura brasileira e também entender as leis que configuram a educação no Brasil no século xx. A forma que será trabalhada o tema das culturas é através de uma aula ministrada para alunos do oitavo ano do ensino fundamental, provocando discussões sobre cultura, etnocentrismo e o que entendem sobre cada cultura estuda. Já sobre o tema das leis da educação no século xx, será elaborado um quadro comparativo explicando o objetivo de cada lei desde a educação infantil até o ensino superior.

PLANO DE AULA
Desigualdade de gênero, raça e etnia.
IDENTIFICAÇÃO:
Professor (a): Ricardo Pelozi Cardoso
Ano (série antiga): 8º Ano Ens. Fundamental N° de estudantes: 30
N° de horas/aula: 2

1. CONTEÚDOS
Cultura Africana, Cultura Afro-brasileira e Cultura Indígena
1.1 CONTEÚDO ESTRUTURANTE
O discurso como prática social

1.2 CONTEÚDO BÁSICO OU ESPECÍFICO
Características das culturas Afro-brasileira, africana e indígena

2. OBJETIVOS
Conhecer o conceito de cultura e etnocentrismo, conhecer fragmentos dessas culturas e entender a importância que cada uma teve para a formação da cultura brasileira.

3. RECURSOS
Os recursos utilizados serão o quadro, pincel, computador e projetor multimídia(data show) e vídeo sobre religiões africanas.

4. METODOLOGIA
A aula será em