Trabalho de História da Educação Física

CAPÍTULO I

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

1. INTRODUÇÃO

A História da Educação Física tem por fim a narração verídica dos fatos relacionados à origem do trabalho físico, bem como a maneira pela qual se processou sua evolução, metodização e regulamentação.
Contudo, não se pode estudar História da Educação Física sem considerar a história geral propriamente dita nos seus aspectos políticos, econômicos militares e sociais.

2. OBJETIVO DA HISTÓRIA

Procura a investigação e exposições dos fatos históricos em sua evolução no tempo e no espaço.
Fato histórico é o fato humano que, tendo relação de causa e efeito tenha um antecedente, um conseqüente e repercuta na sociedade.
Na investigação está ciência da História e na Exposição esta arte da História.

3. MÉTODOS E FONTES HISTÓRICAS

Os métodos dos estudos históricos, segundo BERNHEIM, apresentam-se do seguinte modo:

a) Eurística ou Conhecimento das fontes;
b) Crítica interna e externa das fontes: Pesquisa das causas;
c) Interpretação dos fatos: Pesquisa das leis;
d) Combinação e síntese dos fatos;
e) Exposição

Por fonte Histórica se entende o conjunto de coisas ou objetos que contem informações sobre os acontecimentos humanos, daqui ou acolá em qualquer tempo ou época. A observância imediata é uma das mais valiosas fontes.
Também naquilo que se chama RESTOS, sejam corporais ou de atividades de um povo, na língua, nos elementos sociólogos, a HISTÓRIA tem fontes abundantes e valiosas para o estudo dos fatos humanos.
Ao lado destas fontes propriamente ditas, conta ainda a HISTÓRIA, como ciências auxiliares que lhe facilitam a tarefa as seguintes:

a) Lingüística: estudo histórico e comparativo das línguas.
b) Paleografia: estuda a evolução da escrita.
c) Diplomática: é o estudo crítico dos documentos e constitui a base da crítica histórica.
d) Numismática: trata das moedas.
e) Genealogia: trata da linhagem.
f) Heráldica: ocupa-se dos Brasões.
g) Cronologia: estuda as divisões do tempo e das eras históricas. Cabe à